A tanulói fogyatékosság kezelése az osztályteremben

Ez az évszak éve ismét az iskolába. Egyenruhák értékesítésre kerülnek, az iskolai kínálati ajánlatok bonyolultak és a sárga buszok újra és újra elterjednek az utcákon. És bár mindannyian tudjuk, hogy a hallgatók többsége és a szülők rettegnek, tudta, hogy sok tanár is megteszi? Nem mintha nem szeretik a munkájukat, csak egy új tanév kezdetén vannak sokat a lemezükön.

El kell készíteniük az osztálytermeket, felkészülniük kell a diákok és a szülők megismerésére, és persze meg kell kezdeni az iskolába járó tanulási terveket. Add hozzá azt a tényt, hogy sok iskola jelenleg hiányzó és túlzsúfolt a költségvetés csökkentése miatt, és nem csoda, hogy sok tanár retteg a hátsó harangtól.

Az ehhez hasonló, már stresszes tüzeléshez való üzemanyag hozzáadásához a tanulmányok azt mutatják, hogy a tanulási nehézségek 22% -kal nőttek az elmúlt 25 évben, ami azt jelenti, hogy a hallgatók egészében egyre inkább személyre szabott, koncentrált figyelmet igényelnek tanáraik, akik már vékonyak, mivel van. Mi történik azzal, amit ők rendelkeznek, sok iskola kénytelen csomagolni a speciális igényű diákokat már megtelt osztálytermekben.

Ez tisztességtelen minden résztvevőnek - a diákoknak, a szülőknek és a tanárnak. Az iskolai órákban csak annyi órát tartottak, a tanároknak mindig volt egy korlátozott ütemterve, hogy mindent megpróbáljanak illeszkedni, de hozzátették, hogy most már a tanulás és a megértés különböző szintjeit kell kezelniük, és csak felerősíti a problémát.

Ha egy olyan tanár, aki küzd a vegyes tantermek kezeléséhez, fontolja meg néhány alábbi tippet, hogy segítsen Önnek és tanulóinak a lehető legjobban kihasználni a helyzetet.

Kérjen tanácsot és tanácsot

Mindenekelőtt kérjen tanácsot egy olyan kollégától, akit tiszteletben tart, és annál több tapasztalattal rendelkezik, mint te. Semmi sem elsöprő, megbízható bölcsesség. Valószínűleg szívesen segítenek és felajánlják saját személyes történeteiket és problémáikat, amelyek során szertefoszlottak. Bevezetésük valószínűleg segít a problémáinak más nézőpontból történő megtekintésében, és segít hatékony megoldásokat találni a problémák megoldására.

Tegye a legtöbbet a szakmai fejlődés lehetőségeiről

Ez azt jelenti, hogy időt vesz igénybe a témában tartandó workshopok és szemináriumok, esetleg akár egy-két tanfolyamra is.

Tekintettel arra, hogy egyre gyakoribb az olyan rendellenességek száma, mint az autizmus és az Asperger a diákok között, csak józan ész áll rendelkezésre az ágazat oktatási értekezleteket és erőforrásokat az ügy kezeléséhez.

Ráadásul nemcsak új, innovatív megközelítéseket és megoldásokat fog tanulni a problémáihoz, hanem ugyanolyan stresszt és nyomást gyakorolhat a többi pedagógushoz, mint te. Ez nagyon hasznos lehet, mert emlékeztetni fog arra, hogy nem vagy egyedül a küzdelmekben, és nincs semmi hiánya a képességednek, mint tanárnak. Mindannyian össze tudsz tanulni egymás történeteiről és tapasztalatairól.

Legyen őszinte az Ön limitjeiről

Ez a tipp különösen fontos, mert csak te ismeri a töréspontját. Csak te érted meg, hogy mit tudsz és nem tudsz kezelni. Tehát, ha úgy érzed, hogy őszintén nem tudod kezelni az osztályban lévő diákok mennyiségét és sokszínűségét, beszélj fel. Rendezzen egy megbeszélést a fővel, és hangosítsa fel aggodalmát. Őnek készen kell állnia arra, hogy veled együtt dolgozzon, hogy biztosítsa a diákok számára az általuk megszerzett oktatást. Ez egyáltalán nem tükrözi az ön identitását tanárként.

Összességében, mivel oktatási rendszerünk olyan helyen van, amely sosem volt előtte, ez az egész folyamat egy folyamatban lévő munka. A legjobb, amit a mai pedagógusok tehetnek, hogy mindent megadjanak, és a diákok legjobb érdekeit tartsák szem előtt. De aztán újra, ez mindig egy tanár szerepe volt.