Nyomtatásban gazdag óvodai környezet

Ha egy kisiskolás óvodát választottál, akkor érdemes fontolóra venni azt, amelyik nyomtatott gazdag tantermeket kínál. A nyomtatásban gazdag óvodai környezetben az óvodások számos más, az olvasásra és írásra szánt anyagnak vannak kitéve. Nem csak az elérhető anyagok állnak rendelkezésre a kiskorúak számára, akik szeretnék elérni, de használatukat szerves szinten ösztönzik - felhasználásuk természetesen az órákon és a játékon keresztül történik.

Bemutatjuk az iskoláskor előtti iskolákat az írásos szóba

Az egyik legkedvezőbb módja annak, hogy az óvodásoknak az olvasásra vezető úton bejuttassák őket, olyan számtalan példát mutassanak be a lehetséges írásos szóra. Ha különböző formákban különböző szavakat és betűket vesznek körül, és a gyerekek nem csak ismertté válnak (és ezért kényelmesebbek) szavakkal és betűkkel, akkor is elkezdik felismerni az egyszerű szavakat, és mire használhatóak.

És míg az óvodában, amely nyomtatott gazdag tantermeket tartalmaz, lehet, hogy valamilyen típusú oktatás folyik betűkkel és olvasással, mert minden írásos dolgon való természetes kitettség miatt a gyerekek a saját idejükben egyszerűen megtanulják, tudatában annak létezéséhez.

Az ilyen típusú tantermi anyagok a könyvektől a magazinokig terjedhetnek a játékra utaló jelekre. Amikor olyan anyagokat választanak, amelyekre szavak és levelek vannak, annál jobb, különösen akkor, ha a gyerekeket arra ösztönzik, hogy használják őket. A gyerekek számára a kapcsolatok megteremtése érdekében kulcsfontosságú, hogy sok címkét használjanak, így ha egy gyermek gyakran találkozik egy szóval, akkor végül a kapcsolat létre fog hozni. Például, ha van olyan címke, amely az óvodai osztály ajtaja ajtaját mondja, a gyermek hamarosan emlékezik arra, hogy a "d-o-o-r" jelentése "ajtó".

Az írástudást elősegítő egyéb anyagok:

• Word kártyák (illusztrációkkal, így a nem olvasók képesek azonosítani, hogy mit látnak)
• Word falak (illusztrációkkal, így a nem olvasók képesek azonosítani, hogy mit látnak)
• Papír és íróeszközök - ceruza, ceruza, ceruza stb., Amelyeket gyermekek számára is lehet használni
• Naptárak - havonta, hetente, naponta
• Egy barátságos olvasó sarok vagy terület, amely több mint elegendő olvasmányt (könyveket és magazinokat) és széket tartalmaz. A könyvespolcoknak alacsonynak kell lenniük a talajra, így a kicsik el tudják érni őket, és minden könyörgőnek ki kell néznie. Az egyszerű szavakat tartalmazó képeskönyvek, amelyek lehetővé teszik, hogy az elő-olvasók kitalálják, mit mondanak, különösen hasznosak a nyomtatott gazdag óvodai osztályban.
• Az osztályteremben különböző dolgokat azonosító címkék - például könyvek, ajtók, ablakok stb.
• Fehérasztal, táblák vagy táblák, ahol a gyerekek segíthetnek szavak írásában
• A részvételi táblázat
• Születésnapi lista
• Olyan játékokat és játékokat tartalmaz, amelyek olyan szavakat tartalmaznak, mint például egy játékkonyha, amely címkézte az ételt és egy padot, hogy megrendelhesse az "éttermet", olyan orvosi rendelői készlet, amely magában foglalja a vényköteles receptet vagy bármely más,.

A lehetőségek végtelenek. A nyomtatásban gazdag óvodai környezet végső célja az, hogy feltárja az írott világot, miközben elég bizalmat épít fel, hogy elkezdje olvasni és írni magát.

Az óvodai óvodában, amikor a könyveket és az írástudó anyagokat illetik, a mottónak "minél merengőbbnek" kell lennie.

Más néven: írástudatosan gazdag környezet, nyomtatásban gazdag osztályterem