Autista gyermekek és fejlődési mérföldkövek

A fejlődési mérföldkő a gyermek tipikus fejlődésének jele. A gyerekek tucatnyi fejlődési mérföldkört érnek el a születés és a felnőttkor között. A korai mérföldkövek közé tartoznak a szociális mosolyok, a gördülő és ülő ülések. A későbbi mérföldkövek a nyelvi, társadalmi, fizikai és érzelmi készségek és szellemi képességek megszerzését foglalják magukban.

Az autizmussal rendelkező gyermekek nem érik el a fejlődési mérföldköveiket a megfelelő időben. Ez a kijelentés azonban a valóság óriási egyszerűsítése, mert:

• Sok autista gyermek időben vagy korán éri el a korai fejlődési mérföldköveket, de aztán elveszíti a földet.
• A legtöbb autista gyermek időben vagy korán eléri a fejlődési mérföldköveket, de mások későn vagy egyáltalán nem ér el.
• Néhány autista gyermek rendkívül korán éri el fejlődési mérföldköveit, de rendkívül későn ér el.
• Az autizmussal rendelkező gyerekek fontos képességeket szerezhetnek, de valójában nem tudják ezeket a készségeket valós körülmények között használni.
• Számos autizmussal rendelkező gyermeknek van az úgynevezett "splinter" képessége, ami nagyon előrehaladott lehet, de nem hasznos a mindennapi életben.
• Az autista gyerekek, különösen a magasan működő lányok, néha képesek elrejteni vagy leküzdeni néhány fejlődési késedelmet.

Olyan kevés abszolútummal, nem csoda, hogy mind a szülők, mind a gyakorlók számára nehéz megtalálni az autizmust, különösen a nagyon fiatal vagy nagyon jól működő gyermekeknél. Van azonban néhány olyan fejlődési marker, amelyek a legvalószínűbbek és legnyilvánvalóbbak, amikor egy gyermek autista.

Mik a fejlesztési mérföldkövek?

A CDC a fejlődési mérföldköveket csoportokra osztja: mozgás / fizikai, kognitív, nyelvi / kommunikációs, társadalmi / érzelmi. Felsorolják az egyes korok egyes teljesítményszintjeit, 1 hónaptól kezdődően és a serdülőkorban. Miközben világossá teszik, hogy a gyermekek a megadott korban nem érik el az adott mérföldkövet, azt is javasolják, hogy a szülők szemmel tartsák, hogy a gyermekük normális vagy közeli állapotban van.

A legtöbb autizmussal rendelkező gyermek viszonylag fiatal korban diagnosztizálódik - gyakran 3 éves korig. Itt van egy egyszerűsített listája a CDC-től származó 3 évesek mérföldköveinek:

Szociális és érzelmi

• Másolja a felnőtteket és a barátokat
• A barátok iránti szeretet nélkül jelenik meg
• A játékokban váltakozik
• Megmutatja a síró barátja aggodalmát
• Megérti az „enyém” és „az ő” vagy „övé” ötletét
• Az érzelmek széles skáláját mutatja
• Könnyen elkülönül az anyától és az apától
• A rutin jelentős változásaival felborulhat
• Ruhák és levetkőzik

Nyelv / Kommunikáció

• Kövesse az utasításokat 2 vagy 3 lépéssel
• Meg tudja nevezni a legismertebb dolgokat
• Megérti a „be”, „be” és „alatt” szavakat
• Mondja a keresztnevet, az életkorot és a szexet
• Nevez egy barátot
• „I,”, „én”, „mi” és „Ön” szavakat mond, és néhány pluralist (autók, kutyák, macskák)
• Elég jól beszél, hogy az idegenek megértsék az idő nagy részét
• Beszélgetést folytat 2-3 mondattal

Kognitív (tanulás, gondolkodás, problémamegoldás)

• A gombok, karok és mozgó alkatrészek segítségével dolgozhat játékok
• Játszik hittel a babákkal, az állatokkal és az emberekkel
• 3 vagy 4 darabig megtölti a rejtvényeket
• Megérti, mit jelent a „két”
• Másol egy kört ceruzával vagy ceruzával
• A könyvoldalakat egyenként jeleníti meg
• Több mint 6 blokk tornyait épít
• Csavarja és csavarozza ki az üvegtartó fedelét vagy az ajtó fogantyúit

Mozgás / fizikai fejlődés

• Megmászik
• Könnyen fut
• A háromkerekű pedálok (háromkerekű kerékpár)
• Sétál felfelé és lefelé lépcsőn

Amikor hiányoznak a fejlesztési mérföldkövek, javasolható az autizmus

Számos oka van annak, hogy a gyerekek elhagyják a fejlődési mérföldköveket. A legtöbb esetben nincs különösebb aggodalom. Azért mert:

• A gyerekek különböznek egymástól, és természetesen eltérő ütemben fejlődnek.
• Azok a gyermekek, akik idő előtt születnek, elhagyták a mérföldköveket, de általában felzárkózhatnak.
• A fiúk gyakran lassabban fejlődnek, mint a lányok, de szinte mindig felzárkóznak.
• Sok gyermek annyira összpontosít bizonyos mérföldkövekre, amelyekből hiányozhatnak mások. Például egy nagyon fizikailag elkényeztetett gyermek elérheti a fejlett fizikai mérföldköveket, majd később felzárkózik a társadalmi mérföldkövekhez.
• A korai orvosi kihívások lassíthatják a fejlődést - de a legtöbb gyermek képes eljutni az azonos korú társaikhoz.
• Bizonyos kiigazítható kihívások, mint például a hallás nehézsége, lassíthatják a korai fejlődést, de kevés hatással vannak a hosszú távú fejlődésre.

Tehát mikor kell a szülőknek aggódniuk az autizmusról? A CDC rövid listát ad a vörös zászlót felvető kérdésekről.

• Nem tud egyszerű játékokat használni (pl. Peg-táblák, egyszerű rejtvények, forgó fogantyú)
• Nem beszélnek mondatokban
• Nem érti az egyszerű utasításokat
• Nem játsszon úgy, mintha úgy teszek, mintha tehetnénk vagy hittek volna
• Nem akar játszani más gyerekekkel vagy játékokkal
• Nem tesz szemkontaktust
• Elvesztette az ismereteit, amiket egyszer volt

Bár ezek a problémák az autizmus jelei lehetnek, előfordulhat, hogy nem. Az autizmus nagyobb valószínűséggel fordul elő, ha a gyerekeknek több ilyen problémájuk van, vagy más kapcsolódó kérdésekkel rendelkeznek a társadalmi / érzelmi vagy kommunikációs területeken.

Miért lehet félrevezető az autizmusra vonatkozó fejlesztési mérföldkövek nyomon követése

Néha az autizmussal rendelkező gyerekek több mérföldkört hagynak, és egyértelmű és nyilvánvaló fejlődési késedelmekkel rendelkeznek. Gyakran előfordulhat azonban, hogy az elmaradt mérföldkövek maszkolhatók vagy láthatatlanok. Ez azért van, mert az autizmussal rendelkező gyerekek nem egyszerűen késnek; tanulnak és másképp viselkednek, mint a tipikus társaik.

Ezenkívül az autizmus a születés óta ritkán nyilvánvaló. Számos autizmussal rendelkező gyermek általában egy bizonyos ideig fejlődik, majd lassul, idioszkréten fejlődik, vagy valójában visszaszorul. Ezeknek a problémáknak köszönhetően nehéz lehet az autizmust észrevenni, ha csak figyeli az elmaradt fejlődési mérföldköveket.

Hogyan lehet elfedni az autista késleltetést vagy elrejteni

Néhány autizmussal rendelkező gyermeknek komoly kognitív késedelme, viselkedési kihívásai, vagy fizikai "stimmjei" (rocking vagy flapping), amelyek nyilvánvalóvá teszik, hogy valami rossz. De sok autista gyermeknek kevés vagy enyhe késése, kihívása vagy szeme van. Ha ez a helyzet, a fejlődési késések nehézkesek.

Íme néhány olyan gyermekcsoport, akiknek a fejlődési késedelme nem feltétlenül nyilvánvaló, amíg a társadalmi, érzelmi vagy kommunikációs igények nem emelkednek (általában az 1. vagy 2. évfolyam után):

• Lányok:Az autizmus általában a gyermekeket csendesnek, szociálisan visszavonja, és kevésbé valószínű, hogy felemeli a kezét, vagy beszélni fog. Úgy tűnhetnek, hogy "álmodozó" vagy figyelmetlenség. Ezek a viselkedések kulturális szempontból megfelelőek a lányok számára a világ legtöbb részén. Így a fiatal autista lányok, akik nem teljesítik a fejlődési mérföldköveket, csúszhatnak a radar alatt. Gyakran "félénk és csendes", és talán nem szörnyen világosak. Elképzelhető, hogy a szülők és a tanárok más tüneteket észlelhetnek.
• A lenyűgöző intelligenciájú vagy szétválasztó gyerekek.Nagyon kevés autizmussal rendelkező gyermek nagyon fényes vagy meglepő képességekkel rendelkezik, amelyek messze túlmutatnak az éveken. Például néhány autizmussal rendelkező gyermek komplex rejtvényeket oldhat meg, amelyek nagyon fiatal korban olvashatók, vagy lenyűgöző matematikai, zenei vagy számítógépes ismeretekkel rendelkeznek. Speciális érdeklődésre számot tartó területeken is rendelkezhetnek fejlett szókincsekkel. Ebben az esetben a szülők és a tanárok nem vesznek észre, hogy ugyanaz a gyermek, aki komplex matematikai egyenleteket képes megoldani, képtelenül játszani vagy labdát elkapni.
• Gyermekek empátikus testvérekkel vagy társaikkal.Egyes családokban és osztálytermekben az empátikus testvérek vagy társaik ténylegesen elfedhetik egy másik gyermek autizmusát. Ezek a csodálatos gyerekek magukra gondolják, hogy megtanulják megérteni az autista társaikat és beszélni érte. Bár ez kétségtelenül kedves és gondoskodó, ez egyben az engedélyezés egy formája is, amely megnehezíti, hogy tudjuk, mi az, amit az autista gyermek valóban meg tud tenni magának.
• Autista tulajdonságokkal rendelkező szülők gyermekei.Nem szokatlan, hogy az autizmussal élő gyerekek szülők, akiknek diagnosztizálható a magas működésű autizmus, vagy az autizmus úgynevezett "árnyék" tulajdonságai vannak. Ebben az esetben a szülők általában úgy látják, hogy a gyerekek fejlődnek - vagy a "régi blokkokat". Különösen nehéz lehet, hogy ezek a szülők láthassák gyermeküket autista néven, mivel a címke könnyen alkalmazható lenne rájuk is.

Mit kell tennie a szülőknek?

Ha úgy gondolja, hogy gyermeke késlelteti a fejlődést, és autista lehet, tegyen lépéseket. Kérd meg a gyermekorvosodat, hogy késleltesse a gyermekét, különös tekintettel a társadalmi, kommunikációs és érzelmi készségekre.

Ha az intuíció helytelen volt, akkor semmi mást sem vesztett el, csak egy órányi idő és a szorongás terhelése. Ha gyermeke valóban fejlődési késedelmekkel jár, akkor azonnal cselekedett, és számíthat arra, hogy gyorsan elérheti az erőforrásokat és a programokat, amelyek segíthetnek neki a kihívások leküzdésében.

Az alsó sorban nincs semmi veszteség, és mindent meg kell szerezni azonnali cselekvéssel!