A bajok jelei a tanulásban az óvodában

Tudnak-e gyerekek a tanulási problémák jeleit az óvodában? Bár a tanulási nehézségeket gyakran nem diagnosztizálják, amíg a gyerekek legalább két évet töltöttek az iskolában, vannak olyan figyelmeztető jelek, amelyekkel kereshet, ha a gyermek 5 vagy 6 éves.

Amikor a szülők kéri a segítséget

Gyakran előfordul, hogy sok tanár egy "várakozás és lát" megközelítést alkalmaz a diákok óvodapedagógus-haladásához. Végül is sok gyermek számára az iskolai környezet új, különösen, ha nem jártak iskolába. Néha a gyerekeknek egyszerűen időre van szükségük az alkalmazkodáshoz, és néha csak tanulnak lassabban, mint társaik.

Számos mutató jelzi a baj, még az óvodában is. Ha aggódsz a gyermeked miatt, jó ötlet, hogy kövesse a tanárát és a gyermekorvosát. Képesek lesznek arra, hogy segítsenek Önnek minden olyan lépésben, amely szükséges ahhoz, hogy megállapítsa, van-e tanulási probléma vagy más fogyatékosság, amelyet meg kell oldani.

Az óvodai zavarok jelei

Az óvodás egy gyermek bevezetése az iskolába és első valódi tapasztalata a társadalomban szüleik nélkül. Sok gyerek számára nehéz átmenet lehet.

Fontos, hogy a szülők felismerjék és megpróbálják segíteni a tanárokat, ha vannak viselkedési problémák jelei. Miközben ezek nem jelentenek jelzést a tanulási problémának, az agresszív vagy antiszociális magatartás kezelése kezdettől fogva megakadályozhatja a rossz viselkedésmódokat, mielőtt azok az irányításból kikerülnének.

Gyermeke gondot okozhat az óvodában, ha nem tudja:

• Tartsa be a szabályokat, és kövesse az egyszerű utasításokat
• Eltávolodjon tőled vagy egy másik ápolón, indokolatlan szorongás vagy látható szorongás nélkül
• Beszéljen osztálytársaival és tanáraival oly módon, hogy megértsék
• Kezelje a személyes higiéniát (kézmosást, a fürdőszoba használatát önállóan) vagy egyszerű öltözködési feladatokat
• A társakkal együtt lépjen be anélkül, hogy üti vagy kiabálna
• Legyen tiszteletben tartva tanárait

A lehetséges tanulási fogyatékosság korai jelei

Számos olyan viselkedés van, amelyet a szülők kereshetnek, ami arra utalhat, hogy gyermeke problémái vannak a tanulással vagy a fejlesztéssel kapcsolatban. Manapság úgy tűnhetnek, mintha kisebb problémák lennének, de nagyobb problémákhoz vezethetnek. Minél előbb segítségre van szüksége, annál jobb lesz a gyermeke.

Ez olyan egyszerű lehet, mintha túl hangosan beszélne, ami hallási problémát jelenthet. Az egyszerű feladatokkal kapcsolatos frusztrációt, például cipőkötésüket vagy az érdeklődést gyorsan elveszítik egy feladat során, és a másikra való áttérés jelezheti azt a tanulási fogyatékosságot, amelyet kezelni lehet.

Ha észreveszi ezeket a jeleket a gyermekében, beszéljen tanárával vagy orvossal. Magyarázd el, amit megfigyel, és kérdezd meg, hogy valami, amire szükséged lehet tesztek vagy értékelések segítségével.

Gyermeke szükség lehet a lehetséges fejlődési késedelmek vagy tanulási fogyatékosságok értékelésére, ha a következő jelek közül néhányat mutat:

• Nehéz figyelmet fordítani arra, hogy elegendő időt fejtsen ki egy feladat elvégzéséhez vagy egy játéktevékenységhez.
• Bajt okoz a barátságok fenntartása vagy más gyermekekkel való belépés.
• A kihívásokkal vagy frusztrálódásokkal összefüggő önkontroll következetes hiányát mutatja.
• A dolgok kopogtatása gyakran nem tűnik úgy, hogy hol van a teste az űrben, vagy rendszeresen csepeg.
• Nehéz a kötőelemekkel, például cipzárral és gombokkal, és nehézséget okoz a cipő kötése.
• A kínos ceruza megragadja (gyakran kellemetlennek tűnik), és nem tud színezni a "vonalakat", vagy nyomon követni őket.
• Kerülje a feladatok írását, színezését vagy vágását, mert túl kemények.
• Halkan vagy túlságosan hangosan beszél.
• Úgy tűnik, nem marad a témában, amikor beszél.
• Nem teljes mondatokban beszél, nem nevezhet objektumokat, nem értelmezhető szavakat és / vagy nem keverhet szavakat mondatokban.
• Nem tudja követni az egyszerű irányokat és / vagy nem tudja megismételni, amit ő mondott neki, akár saját szavaival, akár szó szerint.
• A betűk nem nevezhetők több tanítás után és / vagy nem tudnak betűket társítani az általuk készített hangokkal.

• A folyamatos képtelenséget mutatja, hogy megfeleljen egy-egy és egy egyszerű számolásnak.