Az érzelmileg zavart hallgatók tünetei

Az érzelmileg zavaró gyermekeknek segítségre van szükségük ahhoz, hogy életüket az osztályteremben és azon kívül kezeljék.Ha a gyermeke ebben a kategóriában van, vagy ha érzelmileg zavarodott gyermekekkel dolgozol, akkor tanuld meg, mit jelent ez a kifejezés és a fogyatékossággal rendelkező diákok tüneteit.

Mit jelent az érzelmi zavar?

A fogyatékossággal élők oktatási törvénye (IDEA) olyan szövetségi törvény, amely az érzelmi zavarokat meghatározza, mint a 13 speciális fogyatékossági kategóriába tartozó, a 34 CFR 300,8 (c) (6) c. Az érzelmi zavar is súlyos érzelmi zavar (SED) vagy érzelmi magatartási fogyatékosság (EBD) néven ismert.

Az IDEA definíció szerint az érzelmi zavar olyan állapot, amelyben a gyermek egy hosszú időtartamon keresztül és egy olyan jelentős mértékben, amely károsan befolyásolja a gyermek oktatási teljesítményét, egy vagy több alábbi jellemzőt mutat.

• Az érzelmileg zavaró gyermekek nem képesek megtanulni, mert nem értelmezhetők szellemi, szenzoros vagy egészségügyi tényezők.
• Lehet, hogy nem képesek megfelelő, kielégítő társadalmi kapcsolatok kialakítására és fenntartására a családdal, társaikkal és felnőttekkel az iskolarendszerben.
• Lehet, hogy a normális helyzetekre reagálva nem megfelelő viselkedést vagy érzéseket jelenít meg.
• Lehet, hogy a boldogtalanság vagy a depresszió átható hangulata van.
• Lehet, hogy hajlamosak a személyes vagy iskolai problémákkal kapcsolatos negatív fizikai tünetek vagy félelmek kialakulására.

Az érzelmi zavarok diagnosztizálása

Az érzelmi zavarok kategóriája magában foglalja a skizofréniát. Az érzelmi zavarokkal küzdő gyermekek azonban nem rendelkeznek más típusú szerves pszichiátriai rendellenességek tüneteivel. Az érzelmi zavarokat nem diagnosztizálják olyan gyermekeknél, akiket elsősorban szociálisan nem igazítottak meg, hacsak nem áll fenn mögöttes érzelmi zavar.

Az ilyen esernyő alá tartozó rendellenességek közé tartoznak a szorongásos rendellenességek, a bipoláris rendellenességek, az étkezési rendellenességek, a rögeszmés-kényszeres rendellenesség és a magatartási rendellenességek.

Miért veszélyeztetik az érzelmileg zavaró diákokat?

Az érzelmi zavarokkal küzdő hallgatók veszélyeztetik az iskolai kudarcot, és gyakran speciálisan tervezett oktatási és pszichoterápiás tanácsadást igényelnek. Ha nem kapják meg az érzelmi zavarok diagnózisát, akkor valószínűleg a büntető fegyelmi politikák, mint például a felfüggesztés vagy a kiutasítás valószínűsíthetően az iskolából kikerülnek. Az ilyen politikákkal szembesülő gyermekek nagy kockázattal járnak arra, hogy lemondjanak az iskoláról és belépjenek a büntető igazságszolgáltatási rendszerbe, olyan jelenségként, amelyről az iskolai börtönről beszélnek.

Mielőtt diagnosztizálnák őket, az érzelmileg zavaró gyermekeket egyszerűen "rossz" vagy "szabálytalan" gyerekeknek tekintenék tanáraik, rendszergazdák és társaik. Az ilyen módon gondolkodva károsíthatja az érzelmileg zavaró gyermekek önbecsülését. Ezek a gyermekek nemcsak érezni fogják, hanem meg kell dolgozniuk azokat a körülményeket is, amelyek miatt érzelmi zavart okoztak nekik.

Lehet, hogy szüleik felhagytak, vagy szexuálisan, fizikailag vagy érzelmileg bántalmaztak egy felnőttnél. Lehet, hogy olyan mentális egészségi állapotot diagnosztizáltak, mint például egy olyan személyiségzavar, amely követni fogja őket az egész életen át, ami megnehezíti számukra a barátságok, a romantikus kapcsolatok vagy a szakmai karrierjük fenntartását.

Az ilyen gyermekek szüleinek és gondviselőinek támogatnia kell őket, hogy ügyeljenek arra, hogy ne legyenek elszigetelve az iskolában vagy a közösségben. Szükség lehet a hasonló gyermekek szüleire, vagy iránymutatást kérni egy mentális egészségügyi szolgáltatótól. Bár az érzelmi zavarok hátránya határozottan kihívás, ez a fogyatékosság kezelhető a jobb kezekben.