A szemkontaktus hiánya az autizmus tüneteként

Ha felnézett az autizmus tüneteire, valószínűleg utalt a szemkontaktus hiányára. Más szavakkal, az autizmussal élő gyerekek (és felnőttek) kevésbé valószínű, hogy közvetlenül egy másik személy szemébe néznek, ami azt sugallja, hogy kevésbé foglalkoznak másokkal, vagy általában kevésbé reagálnak az emberekre. A szemkontaktus hiánya azonban nem olyan egyszerű, mint amilyennek látszik. Nemcsak sokféle okból lehet előfordulni, de lehet, hogy ennek is van néhány oka.

Az autizmus diagnosztizálása

A DSM-5 szerint az autizmust jellemzi a "nemkívánatos magatartások, mint például a szem szemtől szemre, az arckifejezésre, a testtartásra és a társadalmi interakció szabályozására szolgáló gesztusok" használatának jelentős károsodása."

"A szemkontaktus hiánya" az orvosok által az autizmus diagnosztizálásához használt számos kritérium, de a szemkontaktus hiánya önmagában nem elegendő arra, hogy a diagnózis megfelelő legyen. Ehelyett csak az egyik a sok olyan jel és viselkedés, amely autizmusra utalhat. Mivel erre nincs vér- és képalkotó teszt, az orvosnak a diagnózis felállításához a jellemző viselkedés spektrumára kell támaszkodnia. A lista összehasonlítható az Amerikai Pszichiátriai Szövetség által közzétett, a mentális zavarok diagnosztikai és statisztikai kézikönyvében (DSM-5) ismertetett kritériumokkal. A bizonyítékok alapján az orvos az autizmust is megerősítheti vagy kizárhatja, vagy alternatív módon azt sugallja, hogy a diagnózis nem meggyőző.

Miért nincsenek autizmussal rendelkező gyermekek szemkontaktus?

Számos oka van annak, hogy a gyermek esetleg nem szembesül; mindezen okok semmiképpen sem kapcsolódnak az autizmushoz. Például:

• féljen, vagy nem tetszik a szemkontaktust kérő személynek
• alacsony hallás, és nem kell tudni a szemkontaktus iránti kérelmet
• érezzük a társadalmi szorongás vagy a félelem általános érzését
• olyan kultúrából származik, amely a közvetlen szemkontaktust a tiszteletlenség jeleinek tekinti (ez magában foglalja számos ázsiai kultúrát)

Az autizmussal rendelkező gyermekek azonban általában úgy tűnik, hogy különböző okokból elkerülik a szemkontaktust. Míg a vizsgálatok nem teljesen meggyőzőek, a megállapítások arra utalnak, hogy az autizmusos gyermekek:

• gyakran hiányzik a szokásos társadalmi motiváció, amely a többi gyereket szemkontaktushoz vezet
• a szemkontaktust nagyon intenzív és elsöprő érzékszervi tapasztalatnak tekintheti
• nehezen lehet egyszerre összpontosítani mind a beszélt nyelvre, mind a másik személy szemére
• talán nem érti, hogy egy másik személy szemének figyelése jobban feltáró, mint például a személy szája vagy kezei figyelése

Egyéb diagnosztikai kritériumok

A DSM-5 az autizmust a társadalmi kommunikáció és az interakciók tartós hiányaként határozza meg több kontextusban, amint azt a következő viselkedések jellemzik:

1. A társadalmi-érzelmi viszonosság hiánya (az információ és a válaszok kölcsönös cseréje)
2. A nem verbális kommunikáció hiánya (beleértve az arckifejezést is)
3. A kapcsolatok fejlesztésének, fenntartásának vagy megértésének képtelensége, amelyet mások gyakran érzékelnek apatikusnak vagy nem érdekeltnek

Nyilvánvaló, hogy a szemkontaktus hiánya szerepet játszhat és viselkedik ezekben a viselkedésekben.Nem valószínű, hogy autista lesz a gyermek, akinek nincs szemkontaktusa, hanem a társadalmi, a nem verbális kommunikáció és a szoros személyes kötelékek építése, még akkor is, ha nincs szemkontaktusa.

Hogyan kell mondani, hogy van-e probléma

A szemkontaktus hiánya önmagában soha nem tekinthető autizmus tünetének. Ez különösen igaz olyan csecsemőkre, akik esetleg nem érintkeznek szemekkel, de általában a fejüket egy személy arcának irányába fordítják.

Az autizmust azonban érdemes megvizsgálni, ha gyermeke három év alatt van, nincs szemkontaktus, és a következő tulajdonságok bármelyikét mutatja:

• A normális meghallgatás ellenére nem adott választ
• Fejlesztési késedelmek a társadalmi kommunikáció mérföldköveiben
• Gyakori autizmus viselkedés, mint például az ismétlődő, nem funkcionális aktivitás, a képzeletbeli játék hiánya, vagy a játékok atipikus használata

Ezután eldöntheti, hogy kapcsolatba lép-e egy fejlődő gyermekorvossal vagy pszichológussal, hogy elvégezze az Autism Psychodynamic Assessment of Changes (APEC) skála alapján végzett értékelést.

Mi történik ezután

Ha gyermekét autizmussal diagnosztizálják, a terápia elkezdheti általános kommunikációs készségeinek fejlesztését vagy fejlesztését.

Míg a hangsúly a szemkontaktus fejlesztésére összpontosít, általában nem a kezdeti és végső megoldás. Egyesek számára a szemtől-szembe való érintkezés hatalmas szorongás és / vagy túlzott stimuláció forrása lehet, míg mások a kényelmetlenségig hosszú ideig tartó emberre bámulnak.

A reális, növekményes célok megteremtése mindig a legjobb módja annak, hogy gyermeke megkapja az igényeinek legmegfelelőbb ellátást.