Autista felnőttek szülőként
Tartalomjegyzék:
- Magas működésű autizmus és szülői élet
- Az autista szülőkről szóló mítoszok
- Az autizmussal kapcsolatos gondolatok
- A szülői gondolatok az apáról egy egész életen át tartó autizmus diagnózisával
170810 Híradó 01 Példaértékű munkát végeznek az autista felnőttek életre nevelése terén a városban (Szeptember 2024)
Lehet-e egy autista felnőtt egy sikeres szülő? A válasz teljesen igen, a helyes körülmények között. Míg a mérsékelt vagy súlyos autizmussal rendelkező személy valószínűleg nem rendelkezik a gyermek szülői képességeivel, sok magasabb működésű autista kész, hajlandó és képes a gyerekek emelésére. A szülők több szempontja is keményebb az anyák és apák számára a spektrumon. Ugyanakkor a fordított is igaz: van néhány módja annak, hogy a szülők könnyebbek legyenek, ha autista (különösen, ha gyermekei vannak az autizmus spektrumán).
Magas működésű autizmus és szülői élet
1994-ben a Mentális Betegségek Diagnosztikai és Statisztikai kézikönyve (DSM) megváltozott az autizmus új formájára. Asperger-szindrómának nevezték azokat, akik korábban soha nem voltak autistanak. Az Asperger-szindrómának a DSM-hez való hozzáadásával megváltozott az emberek gondolkodásmódja az autizmusról.
Az ilyen magasan működő autizmus formájú emberek okosak, képesek és gyakran sikeresek voltak. Bár lehet, hogy szenzoros problémákkal és társadalmi kommunikációval kapcsolatban jelentős problémák merültek fel, képesek voltak (legalábbis idővel) elrejteni, leküzdeni vagy elkerülni ezeket a kihívásokat. Sokan Asperger-szindrómával házasodtak meg, vagy partnereket találtak, és sokan voltak gyerekek.
Mivel az Asperger-szindróma 1994-ig nem létezett, az eddig felnőtt emberek közül kevesen kaptak valamit, mint egy autizmus-spektrum-diagnózis - legalábbis addig, amíg maguk nem voltak gyerekek. Ezután bizonyos esetekben, amikor gyermekeik diagnózisát folytatták, a szülők felfedezték, hogy az autizmus spektrumának végpontján is diagnosztizálhatók voltak.
Eközben a gyerekek nőttek fel, akik valójában Asperger-szindrómás diagnózisokat kaptak kicsinek. Ezek a gyerekek autizmus-spektrum-diagnózissal nőttek fel, és terápiákat kaptak, hogy segítsék őket a kihívások kezelésében. Néhány ember számára az autizmus és annak kihívásai a szülői úton álltak. Sokan azonban nem. És persze, sok autista ember egyszerűen csak azt akarja, amit a tipikus társaik akarnak: egy család.
2013-ban az Asperger-szindrómát diagnosztikai kategóriaként eltávolították a DSM-ből. Manapság az Asperger-szindrómának nevezett magas működésű tünetekkel rendelkező embereknek „autizmus spektrum” diagnózisa van. Ez természetesen nem gyakorolt különösebb hatást az egyének azon szándékára, hogy szülővé váljon (vagy ne legyen).
Az autista szülőkről szóló mítoszok
Az autizmus körül sok mítosz van. Ezek a mítoszok megnehezíthetik annak megértését, hogy egy autista személy jó szülő lehet. Szerencsére a mítoszok definíció szerint nem igazak! Íme néhány ilyen félreértés az autizmusról:
- Az autista emberek nem érzik a normális érzelmeket. Míg az autizmussal rendelkező embereknek valamilyen más reakciója lehet bizonyos helyzetekre vagy tapasztalatokra, mint a tipikus társaik, minden bizonnyal örömet, haragot, kíváncsiságot, frusztrációt, örömöt, szeretetet és minden más érzést éreznek.
- Az autista emberek nem szerethetnek. Amint fentebb említettük, ez teljesen igaz.
- Az autizmussal rendelkező emberek nem tudnak másokkal szembenézni. Bizonyos esetekben nehéz lehet az autista emberek számára, hogy a saját tapasztalatukon kívül eső ember cipőjébe kerüljenek. Természetesen ez igaz minden emberre: nehéz megérteni, például egy olyan gyermekkel, aki olyan dolgokat szeretne csinálni, amit nem szeret, vagy nem szereti a szeretett dolgokat.
- Az autista emberek nem tudnak jól kommunikálni. Azok a személyek, akik magasan működnek, a beszélt nyelvet, valamint a (vagy annál jobb) tipikus társaikat használják. Lehetnek azonban nehézségek a „társadalmi kommunikáció” terén, ami azt jelenti, hogy a legtöbb esetben jobban kell dolgozniuk a testbeszéd vagy a kommunikáció finom formáinak megértéséhez.
Az autizmussal kapcsolatos gondolatok
Jessica Benz, Dalhousie, New Brunswick, Kanada, öt gyermek anyja. Az autizmus diagnózisát a gyerekek kihívásaira adott válaszok miatt kapta meg. Íme az ő gondolatai és tippei a szülőkről, mint egy felnőtt az autizmus spektrumáról.
Mi vezetett arra, hogy felfedezze saját autista diagnózisát? Javasoljuk, hogy diagnózist kérjen, ha úgy gondolja, hogy diagnosztizálható?
Saját diagnózisom felnőttként alakult ki, miután két gyermekemet diagnosztizáltak, és a családtörténetet egy pszichológussal kezdtük megvitatni. Amikor megemlítettem bizonyos tapasztalatokat, mint a gyermekemben bélelt gyermekkori élményeket, egy villanykörte kialudt. További szűrést és értékelést végeztem onnan, ha csak jobban megértettem magam, mint egy személyt, és szülőnek.
Úgy gondolom, hogy több információ mindig jobb, különösen magunkról. Ha valaki úgy érzi, mintha az autizmus része lenne a saját életüket alkotó kárpitnak, érdemes kérdezni róla, és kérjen értékelést. Ahogyan a mosási címkéket gondoskodunk az ápolási utasításokról, annál jobban megértjük, mi alkotja saját életünket és magunkat, annál jobbak vagyunk biztosítani, hogy a megfelelő beállításokat az öngondoskodás és a másokkal való interakció szempontjából használjuk.
Az autista tanulás befolyásolja-e döntését, hogy (több) gyermeke van? és ha igen, hogyan hozta meg a döntést?
Természetesen, tudva, hogy én autista vagyok, befolyásoltam a döntéseimet, de amikor már diagnosztizáltam, három gyermekünk volt (most már öt). Tehát nem tette bennünket attól, hogy több gyermeket neveljünk, egyszerűen azt jelentette, hogy igazán csodálatos megértésünk volt a gyermekeinkről. Miután jobban megértettem, hogyan éreztem néha, miért gondoltam, hogy néhány dolog sokkal könnyebb volt másoknak, mint nekem, és úgy éreztem, hogy nem elég jól csináltam mindent, ami arra engedéllyel, hogy pozitív változást hozzon létre az életem egyre elkötelezettebb és szándékosabb szülővé válik.
Emlékszem bűntudatra, amikor a legidősebbem fiatal voltam, hogy kétségbeesetten vártam lefekvést. Úgy éreztem, ez volt az első alkalom, amikor igazán lélegeztem, mivel reggel felébredt. Nem az volt, hogy nem szerettem a szülőknek, nagyon élveztem, és szerettem volna felfedezni vele a világot. De a bűntudat éreztem, mert nagyon vártam, hogy lefeküdjem, és pár órányi időm, anélkül, hogy „bekapcsolódnék”. Felismerve a saját diagnózisom alapján, hogy a napi pár óra szükséges önellátási időszak, lehetővé tette számomra, hogy a szülőknek a kimerültség és a kiégés nélkül, amit korábban éreztem.
Továbbá felismertem más dolgokat, amikre szükségem volt ahhoz, hogy úgy érzem, hogy szülőként boldogulhatok. Mindig régóta visszafogott személy voltam rutin, tisztítás, tervezés és ütemezés szempontjából. Az élethű visszafogott megközelítés sok stresszhez vezetett, amikor szükségem volt a dolgok ütemezéssel történő megvalósítására, vagy amikor váratlan kereslet történt.
Kiderül, hogy a szülői tevékenység csak tele van váratlan igényekkel és menetrendekkel, amelyek nem a sajátod! Úgy döntöttem, hogy kísérletezem a saját gyermekeimet támogató dolgok alkalmazásával, és meglepetésemre a dolgok könnyebbé váltak. Rutinszerűen megvalósítottam a házat, a rutin a nap kezelésére. Győződjön meg róla, hogy naponta megírom a napi menetrendet (vizuális komponensekkel és a fiatalabb gyerekekkel is), így mindannyian láthatjuk, hogy mi történik minden nap, és tudja, hogyan kell előre megtervezni.
Egyszerűen felismerve, hogy megérdemeltem, hogy ugyanazt a támogatást nyújtsam a gyermekeimnek, úgy éreztem, hogy mind a saját igényeimnek, mind a gyermekeimnek megismertem, hogy képesek ugyanezt tenni, mint a felnőttek és saját életüket. Olyan sokan hallják az autizmus szót, és látják, hogy valakinek szüksége van más emberekre az ilyen támogatások létrehozásához.
Fontos számomra, hogy gyermekeim látják, hogy képesek saját életüket irányítani és életükben a saját szükségleteiket támogatni. A magam modellezése az egyik módja annak, hogy képesek legyenek normalizálni azt, amit túl gyakran „különleges szükségleteknek” hallanak. Mindannyiunknak különleges igényei vannak, még azok is, akik neurotípusosak. Kötelezettségünk van arra, hogy gyermekeinket felismerjék és támogassák saját szükségleteiket.
Miért van öt gyermekünk? Úgy értem, hangosak, kaotikusak, azt állítják, hogy egymással felemelnek, és valaki mindig zavarja valaki mást. Azonban mélyen megértik egymást, támogatják egymást.Egy olyan világban, ahol a barátságok és a társadalmi interakciók kemények, ezek a gyerekek annyira elmerülnek, hogy megtanulják a kompromisszumot, és együttműködve dolgozzanak együtt, hogy jól felszereltek ahhoz, hogy kapcsolatba lépjenek más gyerekekkel. Mindig van egy családtámogatási hálózatuk az életükben, akik teljesen megértik őket, még akkor is, ha nem mindig egyetértenek. Ez fontos számunkra.
Megtanította, hogy autisztikus vagy, megváltoztatja a szülői módot? Például úgy döntött, hogy több segítséget kér, megváltoztatja a „rossz” viselkedésre adott válaszok stb. Módját?
Ez szándékosabb és tudatosabbá tett engem. Azt is lehetővé tette számomra, hogy elfogadjam, hogy én is kötelességem, hogy megfeleljek a saját igényeimnek, hogy jobban tudjak szülni gyermekeimet. Megtanultam felismerni, mikor túlterheltem, mielőtt elértem a kiégés szakaszát, és megtanultam, hogy egy kis időt töltsek fel a feltöltésre.
Én is saját gyermekkoromra gondolok, és milyen szörnyűnek éreztem magam, amikor nem tudtam abbahagyni a sírást valamit, ami kisebb problémát jelentett volna, vagy amikor egyszerűen eljöttem az iskolából, és ok nélkül dühös dühben voltam. Emlékszem a szégyenre, amit gyermekként éreztem ezekről a dolgokról, és biztos vagyok benne, hogy a gyerekeim soha nem érzik ezt. Szerencsém volt, és a szülők, akik mélyen megértettek, megfelelő szülői és választ adtak véletlenül ezekre a dolgokra.
Soha nem büntették meg, és mindig feltétlenül szerették át ezeket az összeomlásokat, bár nem tudtam, hogy mi volt az összeomlás. De még mindig emlékszem, hogy éreztem a szégyen, hogy nem tudom irányítani az érzéseimet és érzelmeimet, ahogyan mindenki másnak tűnt. Modell diák voltam, mindig az osztályom tetején, és rettenetesen éltem valakitől, aki rájött, hogy kiáltottam, mert egy élelmiszerbolt barátjának kellett mondanom.
Arra törekszem, hogy segítsek gyerekeimnek megérteni magukat. Azt akarom, hogy tudják, hogy megértem, hogy miért van valami váratlan, hogy eldobja az egész napot, és hogy nem hibáztatom őket, vagy úgy érzem, hogy képesek legyenek jobban megbirkózni. Ha tudtam volna, hogy az agyam nem dolgoz fel olyan dolgokat, ahogyan mindenki más csinálta, úgy gondolom, hogy kedvesebb lettem volna magamnak. Szülőként szeretném tanítani gyermekeimet, hogy kedvesek legyenek maguknak.
Milyen szülői kihívásokkal néz szembe?
Kezdjük a játék dátumával. Ezek egyfajta szenvedés számomra. Először is van egy csomó ember, aki jön a környezetembe (Egad - nem!), Vagy a gyerekeimet valaki más környezetébe kell vinnem. Általánosságban elmondható, hogy más emberek gyermekbiztosak lehetnek, de nem más, mint más szülők, akik autizmussal rendelkező gyerekeket emelnek. Szóval, én megragadtam, hogy hiper-éber, hogy biztosítsam, hogy semmi nem törik meg, miközben megpróbálunk kis beszédet találni, és soha nem tudom, mikor kell beszélni. Minden játék dátuma egy egész délutáni időt igényel mindannyiunk számára, és valószínűleg egy fagyasztott pizza éjszaka, hogy visszanyerje.
Lépjünk tovább az érzékszervi kihívásokra. Én vagyok valaki, akinek az álmodott állása az volt, hogy tűzoltótornyot szerzett. Nincs ember, nincs zaj, nincs behatolás, csak csend és nyitott tér. - Nem unatkozol? - kérdezte az emberek. Nem értettem a kérdést.Nyilvánvaló, hogy az öt gyerekes ház élete kicsit más. A fejhallgató mindenütt jelen van a házunkban. Néhány évvel ezelőtt elfáradtam, hogy mindenkit kiabáltam, hogy "Fordítsd le!" Feladtam, és mindenkinek megvan a saját fejhallgatója, így meg tudom tartani a háztartási kötetet egy unalmas ordításnak. Csendes idő nem tárgyalható. A gyerekek többsége abbahagyta a szunyókáltakat, de még mindig arra kérik, hogy minden nap csendben olvashassanak a szobájukban, játszanak egy táblagépen (ó, hogyan szeretem a technológiát!), És egyszerűen csak a kanapék és a falak visszapattanása nélkül.
Amikor iskolába járnak, ez csak a fiatalabb gyerekekre vonatkozik, de hétvégén és nyáron mindenki számára. Persze, azt mondom nekik, hogy fontos megtanulni a pihenést és a feltöltést. De tényleg, hogyan jutok el a nap egyik végétől a másikig anélkül, hogy nagyon szörnyű szülővé válnék. Ez a 45 perc ad nekem időt, hogy egy csésze forró kávét, ne felejtsd el lélegezni és visszamenni egy káosz és szórakozás délutánjába. Az autizmus segít-e abban, hogy jobban dolgozzon, mint az autizmussal rendelkező gyerekek szülője? Ha igen, hogyan? Teljesen. Azt hiszem, az autizmussal rendelkező szülői gyerekek legnehezebb része nem a megértés. Könnyű mondani a helyes dolgokat; könnyű azt mondani, hogy tudjuk, hogy nem tudják megállítani az összeomlást. De ahhoz, hogy valóban megértsük ezeket az érzéseket, megtapasztalhassuk őket, tudni, hogy mit érzünk az elméd elfutásával, és az érzelmeket és a testet az utazás mentén - nem lehet megmagyarázni azoknak, akik nem tapasztalták meg. Miután megtapasztaltam, egy ablakot kapok abban a pillanatban, amikor élnek. Lehetővé teszi, hogy találkozhassak velük ott, ahol vannak, ahelyett, hogy félúton találkoznának velük. Lehetővé teszi számomra, hogy erőteljesen támogassam őket. Lehetővé teszi számomra, hogy elmondjam nekik, hogy „még az anya is úgy érzi, hogy néha.” Melyek azok a kezelési technikák és stratégiák, amelyeket megemlítettél? Fogadja el a kényelmi zónát. Ez azért van, mert működik. Ha a nap végétől a másikra juthat, mindenki szeretve és tiszteletben tartva, miután eleget tett a nap szükségleteinek, és mindenki biztonságban maradt, eléggé tetted a napot. A szülő nem verseny, nem nyerhetsz díjat a Pinterest anyádért. Ha a gyermeke az iskolában megjelenik az ingével, mert a helyes út a harc lesz, a gyermeke hallása volt a legjobb megoldás. Igen, még akkor is, ha a kép napja volt, és ott van, mint a csengő, miközben még mindig a pizsama nadrágot viselt.Lehet, hogy az igazi nadrágokat célozza meg az IEP találkozók számára - úgy tűnik, hogy a megfelelő hangot állítja be. Megosztotta az autizmus diagnózisát a gyerekeivel? Ha igen, hogyan csináltad ezt? Igen, mert folyamatos vita folyik a házunkban, ez nem nagy felfedezés. A neurodiverzitásról, mint a világ fontos részéről, és a világ minden emberéről beszélünk, akiknek agya másként működik. Modellem megfelel a saját igényeimnek, és arra ösztönözem a gyerekeket, hogy ugyanezt tegyék. Mikor látják, hogy azt mondom: "Nekem van, egy fél órát veszek egy fürdőt" - sokkal könnyebb nekik elmondani, ha szünetre van szükségük, mert ez egy normális és elfogadható dolog a mi család. Úgy találja, hogy autizmusa nehezíti a neurotípusos elvárások kezelését (a gyerekek szülei, terapeutái, tanárai stb. Között)? Lehet, különösen, ha feltárom a saját diagnózist. Nemrégiben dolgoztunk valakivel, aki ötéves, aki valamilyen kegyetlen és bántalmazó gyakorlatot használt. Amikor meghallgattam aggodalmamat, és kinyilatkoztattam a saját diagnózisát, láthatóan eltolódott, majd minden más mondat befejeződött: „Érted?”. mintha nem lennék képes és kompetens.Különösen kimondott hangnak találom magam. Az emberek nagy része, akikkel dolgozom, hajlandóak meghallgatni és kedvesek és tiszteletteljesek. Ugyanakkor az oktatásom és a tapasztalataim arra támaszkodnak, hogy sok más ember ne legyen, és néha csodálkozom, ha az erős véleményem és az erőteljes érdekképviseletem nehéz szülőknek tekintik, anélkül, hogy ezt támogatnám.
Nem hajlandó jól dolgozni, ha itt az ideje megállítani a beszélgetést, abbahagyni a tanítást, abbahagyni az elmagyarázást, és addig folytatom, amíg a vita nem megy végig. Néha nem hiszem, hogy jól megy. Nem tudom, hogy annyira kihangosítottam volna, ha nem a saját tapasztalataim. Szeretném azt hinni, hogy még mindig a hangom, amit a gyerekeim megérdemelnek, de gyanítom, hogy talán nem volt olyan sok vitás találkozást az út mentén, ha nem éltem volna át ezen a pillanatokon és magamban. Vannak autizmussal kapcsolatos terápiák, amelyek segítenek jobban kezelni a szülői életet? Még soha nem találtam egy-egy-egy-egy-terápiát, hogy bárki számára dolgozzunk. Csakúgy, mint két autista embernek nincs azonos azonos igénye, egyetlen terápia sem lesz ugyanolyan hatással mindenkinek. Számos technikát alkalmaztunk a foglalkozási terápiából, hogy családunk zökkenőmentesen működjön. Vizuális menetrendeket, rutinokat és sok gyakorlatot használunk az alapvető élet készségekben. Beszédterápiát, sőt PECS-t használunk a kommunikáció megkönnyítéséhez. Mi jóga pózok, hogy segítsen egy bizonyos elme / test munka, és személyesen, a legjobb dolog, amit találtam volt a munka egy terapeuta segítségével CBT tanulni elengedni a saját várakozás egy "normális", hogy nem létezik bárki számára bárhol. A szülői túra egy idegenvezető; néha meg kell változtatnia az utazást, hogy megfeleljen mindenki igényeinek. Csak úgy kell kitalálnod, hogyan kell ezt úgy csinálni, hogy senki ne érzi, hogy hiányoznak. Christopher Scott Wyatt egy autizmusos (és PhD) felnőtt, aki blogjairól a http://www.tameri.com/csw/autism/ című tapasztalatairól. Ő és felesége a speciális szükségletű gyermekek szülői (és potenciálisan befogadói). Mi vezetett arra, hogy felfedezze saját autista diagnózisát? Az eredetileg mentálisan késleltetett születéskor diagnosztikai címke néhány évente változna. 2006-ban „autizmus” volt, amikor a DSM-IV-TR újra megváltoztatta a dolgokat, és elterjedtebb volt. Mivel a címkék változatlanok, nem vagyok biztos benne, hogy hasznosak voltak-e; ha valami korlátozott lehetőségeket kínál az oktatásom korai szakaszában. Napjainkban ambivalensek vagyunk gyermekeink diagnózisaival kapcsolatban. Segíthet, és fájhat. Az autista tanulás befolyásolja-e a döntést, hogy gyermekeket szeretne? És ha igen, hogyan hozta meg a döntést? Nem igazán. Vártunk, amíg egy házat tulajdonba vettünk, és ésszerűen biztosak voltunk, ami valószínűleg sokkal inkább a személyiségeinkről szól. A feleségem és én jó és stabil otthont akartunk nyújtani minden gyermeknek, akár természetes, akár népszerűsítőnek. Megtanította, hogy autisztikus vagy, megváltoztatja a szülői módot? Lehetséges, hogy az autizmusom türelmesebbé tesz engem, csak azért, mert tisztában vagyunk azzal, hogyan tapasztaltam az oktatást és a támogatást. Tökéletes vagyok a gyerekek igényeivel a csendes, rendű és irányító értelemben. Megértem, hogy a dolgok rendezettek és kiszámíthatóak. Szükségük van rá, mint nevelőszülők, és szükségük lesz rá, ha elfogadjuk. Milyen szülői kihívásokkal néz szembe? Nem rendelkezünk támogatási hálózattal, legalábbis nem helyi szinten. Van az önmagunk és a gyerekek, az iskolák által nyújtott támogatásokkal. Tehát ebben az értelemben ellentétben vagyunk más szülőkkel, mert nem rendelkezünk sok szülői társadalmi interakcióval. A lejátszási dátumok nem történnek meg, mert a többi közeli gyermek idősebb, mint a miénk. Melyek a kezelési technikák és stratégiák, amelyeket át szeretne vinni? Csendes idő és csendes helyek számunkra és a gyerekeknek. A könyvekből készült babzsákok sokat segítenek nekik. Szenzoros elemekkel is rendelkezünk: stresszgolyók, gondolt gittek, tüskés golyók és egyéb dolgok, amelyekkel stressz esetén játszhatnak. Úgy találja, hogy autizmusa nehezíti a neurotípusos elvárások kezelését (a gyerekek szülei, terapeutái, tanárai stb. Között)? Gyorsan csalódtam az iskolákkal, szociális munkásokkal és bíróságokkal. Nem értem, hogy a gyermekek szükségletei nem magasabb prioritást élveznek. A feleségem emlékeztet arra, hogy sétálok, vagy valahol csendben járok, miután foglalkozom a „rendszerrel”, ami nem működik a gyerekek számára. Vannak autizmussal kapcsolatos terápiák, amelyek segítenek jobban kezelni a szülői életet? Nem vagyok a legtöbb viselkedési terápia rajongója, negatív tapasztalatok alapján. Az én rendezési mechanizmusaim a művészet: zene, rajz, festés, írás és fotózás. Azt találtuk, hogy a színezés és a rajzolás segít a lányoknak is. Amikor a lányoknak le kell lassítaniuk és át kell fókuszálniuk, a zene (kíváncsian, Elvis - Love Me Tender) működik. Célunk, hogy emlékeztessük a lányokat arra, hogy a címkék nem határozzák meg őket nekünk, és nem kell őket meghatározni. A szülői gondolatok az apáról egy egész életen át tartó autizmus diagnózisával
Miért nem engedik meg a szülők a nagyszülők újszülöttét?
Nagyszülőként nem várhat egy újszülött unokáját, de néha a szülők azt mondják, hogy nem. Ismerje meg, miért, valamint hogy hogyan segítse megfelelően a családját.
Euphemézisek és kifejezések a halottak, a halálok és a halálok számára
Milyen halálra, halálra és haldoklásra van néhány eufemma? Ismerje meg, mikor hasznos egy eufemizmus használata halálra, és ha jobb, ha közvetlen.
Mi történik az autista gyerekekkel a szülők után?
Sok szülő azon tűnődik, hogy mi fog történni az autista gyermekeikkel, miután elmegyek. A közösséggel való részvételük nagymértékben segít nekik.