Kulcsszó Mnemonika a tények memorizálására

A mnemonikus kulcsszó egy olyan bonyolult próbálkozás-stratégia, amely segít az információk hatékonyabb kódolásában, hogy könnyen megjegyezhesse és felidézhesse. Ezt a megközelítést gyakran kutatták, és bizonyítottan hatékony módja az idegen nyelvű szókincs, valamint sok más téma és információtípus tanításának.

A mnemonikus kulcsszó két lépésből áll.

Először egy olyan kulcsszó jelenik meg, amely kissé hasonló hangzást hall.
Másodszor, a tanuló az új szóhoz vagy információhoz kapcsolódó kulcsszó szellemi képét alkotja.

Egy példa

Annak érdekében, hogy megtanulják a spanyol szót fű, ami pasto, először gondolj a szóra tészta (a választott kulcsszó), majd képzeld el, hogy a tészta tészta nő ki a fűből. Amikor megkérdezzük, hogy mi a spanyol szó a fűről, akkor a tészta képét a fűből felnőnek, majd segítsen felidézni a szót pasto.

Mennyire hatékony a kulcsszó-mnemonika?

Idegen nyelv megszerzése

Számos tanulmányt végeztek a kulcsszó-mnemonika használatáról az idegen nyelv megszerzésében. Az idegen nyelvű szókincs tanulását és emlékezését többször bizonyították a kulcsszó-mnemonikus módszer használatával szemben a többi tanulmányi módszerhez képest.

Tudomány és történelem

Egy érdekes tanulmány a kulcsszó-mnemonika használatával foglalkozott a tudomány és a történelem tanítására nyolcadik osztályos diákok számára. A diákokat véletlenszerűen négy csoportba sorolták, ahol az alábbi stratégiák egyikét próbálták szabadon tanulmányozni, pegword-t, a loci módszert és a kulcsszót. Ezeknek a csoportoknak a feladata az volt, hogy a fémötvözetek különböző típusaihoz konkrét alkalmazásokat tanuljanak. A tesztelés után a kulcsszómódszercsoport diákjai szignifikánsan jobban teljesítettek, mint a többi három csoport diákjai.

A kutatók azt is akarták tesztelni, hogy a diákok képesek-e hatékonyan alkalmazni a mnemonikus stratégiát egy másik információs területre. A tanulóknak forradalmi háborús tényeket kellett tanulniuk, és ismét a kulcsszóstratégiai csoportba tartozóak jelentősen felülmúlják a többi hallgatót az információ visszahívására.

Kulcsszó Mnemonika enyhe kognitív károsodással vagy korai demenciával

Az enyhe kognitív károsodásban vagy korai stádiumban szenvedő betegek visszahívásának javítására minimális kutatást végeztek, ha vannak ilyenek.

Az enyhe kognitív károsodásban szenvedő betegek esetében azonban tanulmányok készültek a mnemonikus stratégiák alkalmazására. Ezek a tanulmányok kimutatták, hogy a mnemonikus módszerek javíthatják az MCI-vel rendelkező emberek tanulási és visszahívási képességét, valamint a hippokampusz aktivitási szintjeit.

Részvény
megfricskáz
Email
Szöveg

Segített ez az oldal? Köszönjük a visszajelzést! Milyen aggályai vannak? Cikk forrásai

Alzheimer-kór és demencia. 2014. július 10. 10. kötet, 4. kiadás, Kiegészítés, P157 – P158. Az enyhe kognitív károsodásban szenvedő betegek összehasonlító vizsgálata a mnemonikus stratégiáról és az elkülönített kutatásokról.
Alkalmazott kognitív pszichológia. 21. kötet, 4. kiadás, 499–526. Oldal, 2007. május. A külföldi gyakorlatok és a külföldi szókincs-tanulás kulcsszó-mnemonikus összehasonlítása és kombinálása.
Jelenlegi pszichológia. 2014. március, 33. kötet, 1. kiadás, 64-72. Oldal. Receptív és produktív visszahívás a Kulcsszó Mnemonikával kétnyelvű diákokban.
Hippocampus. 22. kötet, 8. kiadás, 1652–1658. Oldal, 2012. augusztus. A mnemonikus stratégiai képzés részben enyhíti a hippokampális aktivitást enyhe kognitív károsodásban szenvedő betegeknél.
Nemzetközi nyelv és nyelvészet. 2015-ig; 3 (1-1): 1-6. A mnemonika mágiája egy második nyelv szókincs-tanulásának.
Angol nyelvoktatás és tanulás. 5. kötet, 12. kiadás, 2013. ősz, 1-15. Oldal. A mnemonikus kulcsszó módszer hatása a szókincs-tanulásra és a hosszú távú megtartásra.
Researcher Vol. 21. Issue 3. 2008. Richmond, A. S., Cummings, R., & Klapp, a loci, pegword és kulcsszó mnemonika módszerének átadása a nyolcadik osztályban.
Spackman, C. Ohio Dominikai Egyetem. Mnemonika és kutatás a kulcsszó módszer használatáról az osztályteremben.