Útmutató a gyerekek megtanulják olvasni

Még mielőtt gyermeke leülhetett veled, és elolvashatna egy könyvet, amelyet választott, vagy a tiéteket, megtanulja az olvasás alapvető összetevőit. Amikor elment a boltba, és felismeri a polc márkaneveit és jeleit, megtanulja "kinyomozni" a környezeti nyomtatást körülötte. Amikor énekelnek ostoba dalokat, játszanak rímelő játékokat, vagy Dr. Seuss-t vagy óvodás rímeket olvasnak, ő fonémiás tudatosító készségeket gyakorol - vagyis hangokat manipulál.

Korai olvasási készségek

Kedvenc könyv olvasása, amíg az oldalak el nem kopnak, segít a gyermeke megtanulni a kulcsszavakat, a szavakat, amelyeket látni fog, és újra és újra látni fognak a könyvekben. Ráadásul mindaz, amit együtt olvasol, segítene neki megtanulni, milyen olvasás hangzik, hol helyezzük a hangsúlyt, hogyan változtassuk meg az intonációt és hogyan lehet dekódolni az ismeretlen szavakat, ha megnézzük az összes nyomot.

A korai olvasási készségek alapelemei:

• Mik a Core Words?
• Mi a dekódolási készségek?
• Mit olvas a prosódi jelentéssel?

Létező olvasó létrehozása:

Miután a gyermek elkezdte összeszedni a korai olvasás alapvető összetevőit, és elkezdte felismerni az oldalakon szereplő hangokat, szavakat, mondatokat és írásjeleket, örülhet. Olvassa! A következő lépés annak biztosítása, hogy folyékonyan tudjon olvasni szóban és csendesen. A folyékony olvasók, azok, akik nem olvassák szóról szóra, vagy megrázkódnak az oldalakon úgy, hogy minden szóval megszólalnak, egyre többet nyernek az olvasásból. Képesek könnyebben megérteni egy szövegrészet és átolvasni az olvasási készségeket egy műfajból a másikba. Erõsebb írókká válnak, és gyakran rendelkeznek (és használják) egy nagy szókincset.

Az olvasás folyékonyságáról és a folyékony olvasóról:

• Mi a Fluent Reader?
• Mi a Reading Fluency?

Hogyan határozzák meg a tanárok, hogy milyen jól egy gyerek olvas?

Sok szülő csodálkozik azon, hogy a tanár valóban tudja, milyen jól olvas a gyermek. A pedagógusok bizonyos mértékig a megfigyelésen alapulnak, de kevés gyermek számára olvasási szintet vagy olvasási programot kapnak, anélkül, hogy formálisabb értékelést folytattak volna készségeikről. Az óvodában és az első osztályban sok tanár használja a Fogalmak a nyomtatás (vagy CAP) értékelését, hogy lássa, mit tud a gyermek az olvasásról, nem csak arról, amit képes olvasni. Ahogy a gyermeked jobb olvasóvá válik, akkor értékelni fogják azt a képességét, hogy minden egyes progresszív szinten elolvassa egy adott vagy referenciaértékű könyvet. A tanár létrehoz egy futó rekordot, hogy nyomon kövesse az általa készített hibákat, ahogy olvas, ezzel a lap segítségével számolja le az olvasási szintjét.

Annak megítéléséhez, hogy a gyermek milyen jól olvas, a tanárok gyakran használnak fogalmakat a nyomtatásról, egy referencia könyvről és egy futó rekordról. Ha többet szeretne megtudni ezekről az értékelésekről, olvassa el: "Hogyan értékelik a tanárok a gyermek olvasási készségét?"

Az olvasási programok típusai

Az általános iskolai olvasási programok egyik leginkább zavaró dolog az olvasási programok. Számos különböző típusú program és megközelítés létezik az olvasásra.

Az olvasás teljes nyelvi megközelítése pontosan úgy hangzik, mint amilyennek hangzik. A hallgatókat úgy tanítják, hogy ne olvassák el, nem pedig külön hangszeres oktatással, hanem a nyelv egészét tekintve, többek között a látószavak felismerése, a feltalálói helyesírás és az ismétlődő szövegek olvasása / elolvasása révén. A szintetizált olvasási programok pontosabbak.

Minden egyes könyvet, beleértve azokat is, amelyek nem szerepelnek kifejezetten olvasóként, nehézségi szintet kapnak. Ez a szint a számok számának, betűjének vagy kombinációjának formájában lehet. A szintetizált könyveket ezután használják platformként a megértés, szókincs és írási feladatok számára. A hallgatók olvasási szintjeit az év során időzített időközönként újraértékelik.

Fedezze fel az olvasási programok különbségeit:

• Mi az egész nyelvű olvasás?
• Mi a Leveled Reading Program?
• 5 szintetizált olvasási programok, amelyekről tudnia kell
• Reading Programs: Mi a Basal Reading utasítás?

Reading túl az osztályteremben

Az olvasásra való tanulás nem csak az osztályteremben történik, akár jó tanár vagy olvasási program is. A szülők döntő szerepet játszanak abban, hogy segítsenek a gyerekeknek olvasni.Néha olyan egyszerű, mint az olvasásbarát környezet biztosítása, valaki, aki olvasni szeretne, és egy nagy otthoni könyvtár, ahonnan választhat. Máskor azonban a kisgyereknek szüksége lehet egy kis bátorításra az olvasás elkezdéséhez és sikeres olvasóvá váláshoz.

Hogyan segíthetnek a szülők otthon:

• Tevékenységek az előolvasás ösztönzésére
• Az olvasási folyékonyság javításának módjai