A speciális oktatás elhelyezésének folyamata 6 lépésben
Tartalomjegyzék:
- A gyermeknek tanulási problémája van
- Ajánlás az értékeléshez
- A jogosultság meg van határozva
- Amikor egy gyermek elfogadható
- IEP ülés tartott
- Az EGSZB véglegesíti az IEP-t és elhatározza az elhelyezést
What New Navy Plebes Go Through On Their First Day At Annapolis (December 2024)
A speciális oktatási folyamat úgy tűnhet, mint egy bürokratikus bürokrácia szeszélyes labirintusa a szülőnek, aki új a folyamatban. Vegye ki a zűrzavart a folyamatból, ha megtudja a speciális oktatási folyamatot mindössze hat lépésben!
A gyermeknek tanulási problémája van
A speciális oktatási folyamat első lépése annak meghatározása, hogy a gyermeknek tanulási problémája van, és segítségre van szüksége. Ezen a ponton nem biztos, hogy a gyermek valóban speciális oktatást igényel, de folyamatos problémák merülnek fel a segítségnyújtást igénylő tanulással kapcsolatban. Általában az iskolák megpróbálnak tudományos segítséget nyújtani, mielőtt továbbhaladnának a speciális oktatási folyamattal. Sok esetben ez megoldja a problémát, és további lépésekre nincs szükség. Azonban a gyermekek számára, akik továbbra is küzdenek, az iskolák a második lépésre mennek.
Szeretne többet tudni?A tanulási fogyatékosság korai jeleiA tanulói fogyatékosság jelei az idősebb gyermekekben
A szülő vagy a gyermek tanárai úgy érzik, hogy értékelni kell a gyermeket, hogy meghatározza, milyen súlyos tanulási problémái vannak, és hogy létezik-e fogyatékosság. Az értékelési döntés egy speciális oktatási értekezlet során történik, ahol a szülőket tájékoztatják jogaikról, és felkérést kapnak arra, hogy hivatalos értékelést írjanak alá az értékeléshez. Minden speciális oktatási értekezletet a szülők és a bizottsági tagok kölcsönösen elfogadható időben és helyszínen kell tartani. A szülőknek megfelelő figyelmet kell fordítani arra, hogy részt vehessenek.A szülőket tájékoztatni kell arról, hogy ki fog részt venni, és minden egyes speciális oktatási értekezlet céljairól. A szülőknek mindig joga van ahhoz, hogy egy támogatót magukkal vigyenek egy találkozóra vagy egy ügyvédre, hogy képviselje őket. Ha a bizottság egyetért, és a szülő beleegyezését adja, akkor a gyermeket egy olyan folyamatban értékelik, amely többféle vizsgálatot is magában foglal. Az iskolának hatvan napja van az értékelés és a speciális oktatás elhelyezése, ha a gyermek jogosult. Ha a szülők nem értenek egyet az értékelés eredményeivel, akkor az iskola költségén teljes független oktatási értékelést kérhetnek. Szeretne többet tudni?Hogyan kell a gyermeket egy speciális oktatási teszteléshez értékelni?
A gyermek speciális oktatócsapata, beleértve a szülőt is, összehív egy találkozót az értékelés eredményeinek áttekintése és annak megállapítása érdekében, hogy a gyermek megfelel-e az állami szabályozási iránymutatásoknak a fogyatékossággal járó diagnózishoz. Ha a szülők nem értenek egyet a bizottság döntésével, kérhetnek közvetítést, hivatalos panaszt nyújthatnak be, vagy kérhetnek megfelelő eljárást. Ha a gyermek megfelel a jogosultsági kritériumoknak, és a bizottság egyetért abban, hogy a gyermeknek fogyatékossága van, az iskola egyéni oktatási programot (IEP) alakít ki. Az IEP-t az eredeti 60 napos idővonalon belül kell kifejleszteni, de legfeljebb 30 nappal azt követően, hogy a gyermeket speciális oktatási szolgáltatásra jogosultnak ítélték meg. A bizottság, beleértve a szülőt is, találkozik az IEP kidolgozásával. Az iskolák kidolgozhatják az IEP tervezetét, és eljuttatják az értekezletbe, de az IEP nem fejeződik be, amíg a megbeszélés meg nem történik, és a bizottság tagjai bevonják a dokumentumba. Miután megegyezés született az IEP tartalmáról, a bizottság meghatározza a gyermek számára a legmegfelelőbb elhelyezést. Az elhelyezés a rendes tantermi teljes körű programból indulhat ki, hogy kivonja a szolgáltatásokat egy speciális oktatási programban. Ritkán a diákokat speciális iskolákban vagy kórházakban lehet kiszolgálni. A szülő felkérést kap arra, hogy írja alá a beleegyezését a megegyezés szerinti szolgáltatásokról. Ajánlás az értékeléshez
A jogosultság meg van határozva
Amikor egy gyermek elfogadható
IEP ülés tartott
Az EGSZB véglegesíti az IEP-t és elhatározza az elhelyezést
A helyes speciális oktatási elhelyezés kiválasztása
Ismerje meg a speciális oktatási célú elhelyezések különböző típusait, és miért lehet mindenki helyes vagy rossz a gyermek számára.
Többérzékeny matematikai oktatóeszközök a speciális oktatásban
A többérzékeny oktatási eszközök, mint például a Touch Math, lehetővé teszik a speciális igényű tanulók számára a gyakorlati matematika gyakorlását, miközben javítják a műveleti készségeket.
A tanulási fogyatékosság értékelésének folyamata és tesztelése
A tanulási zavarok tesztelése segít meghatározni, hogy a gyermeknek speciális oktatási szolgáltatásra van szüksége. Ismerje meg, hogyan határozzák meg az iskolák, hogy a gyermekek jogosultak-e.
