Hogyan növeli az oktatás magasabb szintjét a demencia kockázata

Érdekli a demencia megelőzése? Lehet, hogy vissza akarsz menni az iskolába. Számos kutatási tanulmány kimutatta, hogy a magasabb iskolai végzettségű emberek kevésbé valószínűsítik a demencia kialakulását.

Oktatás és demencia kutatás

Egy tanulmány vázolt Agy 872 agy donor kutatása volt a haláluk után. A felsőoktatási szintek korreláltak a nagyobb agyi térfogattal és a halál idején a demencia előfordulásának csökkenésével. Érdekes, hogy a megnövekedett oktatás nem védi az agyat a demenciával összefüggő patológiáktól (az agyi változásoktól), de csökkentette azt a hatást, amelyet ezek a patológiák az emberek gondolkodási folyamatára, memóriájára és más kognitív képességekre hatottak. Más szavakkal, a dementiában szenvedő emberekhez hasonló agyi változások ellenére az agyi változások a magas iskolai végzettségűeknél nem okozták ugyanazt a kognitív csökkenést.

Egy másik tanulmányban, melyet a American Journal of Epidemiology a felsőoktatási szinteket a kognitív tesztek jobb teljesítménye is összefüggésbe hozta.

Érdekes, hogy a Michigani Egyetem a demenciát 2000-től a 2012-es évekhez hasonlította, és megállapította, hogy enyhe csökkenés tapasztalható a demencia prevalenciájában. Kutatásuk rámutat arra, hogy az oktatási szintek jelentős növekedése korrelált a demencia mértékének csökkenésével.

Emellett az alacsonyabb iskolai végzettség az Alzheimer-kór fejlődésének erős előrejelzője volt, 247 tanulmány átfogó felülvizsgálatában. Valójában az egyik tanulmány megállapította, hogy a 9. osztály alá eső írástudás szintje szignifikánsan korrelált a demencia fokozott kockázatával.

Mennyi különbség van az oktatásban?

A Epidemiológiai Annals arról számolt be, hogy minden további oktatási évre a résztvevők demencia esélye 2,1 százalékponttal csökkent.

A Lancet-bizottság kutatási eredményeket is kiadott, amelyek kimutatták, hogy a demencia megelőzése életkor elején kezdődhet a 15 éves korig..

Miért különbözik az oktatás összege?

A Ideggyógyászat azt is megállapította, hogy a magasabb szintű oktatás csökkentette a demencia kialakulásának kockázatát. De ezek a kutatók tovább mentek, és megpróbálták meghatározni, hogy miért lehet ez. Különösen azon tűnődtek, hogy ez a társulás valójában egy kevésbé egészséges életmódnak és az alacsonyabb iskolai végzettségű embereknél gyakran előforduló kardiovaszkuláris problémáknak köszönhető-e.

Tanulmányuk végén megállapították, hogy a felsőoktatási szintek és az alacsonyabb demencia kockázat közötti összefüggést elsősorban a megnövekedett kognitív tartalék okozza, bár elismerték, hogy az egészség csökkenése a demencia további kockázati tényezője.

Hogyan befolyásolja az oktatás a kognitív tartalékot?

Amint már említettük, egy nagyon meggyőző elmélet arról, hogy az oktatási szint befolyásolja a demencia kialakulásának kockázatát, a kognitív tartalékokkal kapcsolatos. A kognitív tartalék az az elképzelés, hogy a képzettebb (és ennélfogva fejlettebb) agyukkal rendelkező embereknek nagyobb az a képessége, hogy kompenzálják az agyi struktúra csökkenését, mint az emberek kora. Egyes kutatások szerint még csak néhány évnyi formális oktatás is növeli a kognitív tartalékot.

Egy másik vizsgálatban részt vettek a résztvevők lumbalis punkciói, és megmérettük a gerincfolyadékban a tipikusan dementia által érintett tau és amiloid béta fehérje szintjét.A kutatók megállapították, hogy ezek a cerebrospinális folyadékjelzők kevesebb korú változást mutatnak a felsőoktatásban. A felsőoktatást ebben a tanulmányban 16 vagy több éves oktatás megszerzésének (a 4 éves főiskolai tapasztalatnak megfelelő) megszerzése határozta meg.

Vajon az Oktatási szint befolyásolja, hogy a felismerés milyen gyorsan csökken?

A kutatási eredmények ebben a kérdésben eltérőek. Az egyik megállapította, hogy bár az oktatási szint egyértelműen összefügg az idősebb korú kognitív működéssel, nem befolyásolta a kognitív hanyatlás sebességét. Egy másik tanulmány megállapította, hogy a felsőoktatás szintje az átlagosnál lassabban ment végbe a mentális képességeknél.

Egy szó a DipHealth-től

Miközben még mindig azon dolgozunk, hogy teljesen megértsük, mi okozza az Alzheimer-kór és más típusú demenciákat, egyre nagyobb teret nyerünk a demencia kockázatának csökkentésére. A magasabb szintű oktatási szintek elérése és a különböző mentális aktivitásfajták elérése érdemesnek tűnik, a kutatási hátterű stratégiák a kognitív hanyatlás kockázatának csökkentésére.

• Részvény
• megfricskáz
• Email
• Szöveg

Segített ez az oldal? Köszönjük a visszajelzést! Milyen aggályai vannak? Cikk forrásai

• Alzheimer-szövetség Nemzetközi Konferencia 2017. július 20. A Lancet Bizottság: A demencia egyharmada megelőzhető.
• Beydoun MA, Beydoun HA, Gamaldo AA, Teel A, Zonderman AB, Wang Y. A kognícióval és demenciával kapcsolatos módosítható tényezők epidemiológiai tanulmányai: szisztematikus felülvizsgálat és meta-elemzés. BMC közegészségügy. 2014-ig; 14: 643. doi: 10,1186 / 1471-2458-14-643.
• Brayne, C, Ince, PG, Keage, HAD, McKeith, I, Fiona E. Matthews, Tuomo Polvikoski, Raimo Sulkava; Oktatás, az agy és a demencia: neuroprotekció vagy kompenzáció: EClipSE Collaborative Members. Agy 2010-ben; 133 (8): 2210-2216.
• Brain: A Neurológiai folyóirat. 133; 2210-2216.
• Langa KM, Larson EB, Crimmins EM, Faul JD, Levine DA, Kabeto MU, Weir DR. Az Egyesült Államokban a demencia előfordulásának összehasonlítása 2000-ben és 2012-ben. JAMA Intern Med. 2017-re; 177 (1): 51-58.
• Ideggyógyászat. 2007. október 2. vol. 69 nem. 14, 1442-1450. Oktatás és demencia: Mi a mögötte az egyesület? Http: //www.neurology.org/content/69/14/1442.abstract
• Ideggyógyászat. 2013. augusztus 13. vol. 81 nem. 7 650-657. Nagyon alacsony iskolai végzettség és kognitív tartalék: klinikopatológiai vizsgálat.
• Nguyen TT, Tchetgen Tchetgen EJ, Kawachi I, et al. Instrumentális változó megközelítések az ok-okozati hatás azonosítására a demencia kockázatára. Az epidemiológia Annáljai. 2016, 26 (1): 71-76.e3.