Tehetséges gyermekek és erkölcsi fejlődés
Tartalomjegyzék:
- I. szint: Elsődleges integráció
- II. Szint: Unilevel Disintegration
- III. Szint: Spontán többszintű szétesés
- IV. Szint: szervezett többszintű szétesés
- V szint: másodlagos integráció
- Az elmélet jelentősége
- Kapcsolat az elmélet és a túlfeszíthetőség között
- A tehetséges gyermekek és a pozitív szétesés elmélete
Jakub Dąbrowski - "A Thousand Years" - Przesłuchania w ciemno - The Voice of Poland 10 (December 2024)
A pozitív szétesés elmélete az erkölcsi fejlődés elmélete, melyet a lengyel pszichológus, Kazimierz Dabrowski dolgozott ki. Öt szintből áll, amelyek a teljes önérdekektől egészen a teljes ellentétig terjednek, amely mások számára elsődleges szempont.
I. szint: Elsődleges integráció
Az egocentrizmus az uralkodó erõ ezen a szinten. Az erkölcsi fejlõdés ezen szintjei kevéssé aggódnak másokért. Nagyon versenyképesek lehetnek, és gyakran nyerhetnek, mert nincsenek bűntudatuk vagy szégyenük, hogy megakadályozzák őket abban, hogy másokkal kárt okozzanak. Céljaik általában a pénzügyi sikerre, hatalomra és dicsőségre korlátozódnak. Nincsenek képesek az empátiára és az önvizsgálatra, így amikor a dolgok rosszul mennek, a felelősséget a másokra bízzák, semmint személyes felelősséget vállalnak.
II. Szint: Unilevel Disintegration
Az erkölcsi fejlődés ezen szintjén lévő egyének már nem teljesen önközpontúak, de még nem vették át az alapvető értékrendet. Többet motiválnak az aggodalom, amit mások gondolnak rájuk, a jóváhagyás szükségessége vagy a büntetésektől való félelem miatt. Az internalizált értékek hiánya megkönnyíti a manipuláció célját. Belső konfliktusokat tapasztalhatnak, de ezek a külső versenyző értékek, például a társadalmi csoport és a család értékei között vannak.
III. Szint: Spontán többszintű szétesés
Ezen a szinten az egyén elkezdi a hierarchikus értékek belső magjának kialakulását. Intenzív belső konfliktusok fordulnak elő, mert az ember elégedetlen azzal, akit az egyén ellen mérnek, szemben a magas személyes normákkal. Összehasonlítja, hogy kivel van, vagy mit kell. Az eszmény eléréséhez való küzdelem egzisztenciális depresszióhoz, kétségbeeséshez, szorongáshoz és érzelmekhez vezethet.
Például, az ember erősen becsületes érzést nyerhet, és hisz abban, hogy minden hazugság az erkölcsi kudarc vagy gyengeség jele. Ha hazudnak, hogy kijussanak a bajból, akkor a bűntudat és a szégyen felborulhat.
Azok, akik ezen a szinten is gyakran erkölcstelenül érzik magukat szinkronban azokkal a társaikkal, akiknek értékei nem azonosak az idealizmus magas szintjével. Például nehezen tudják elfogadni, hogy kevesebb, mint 100 becsületes időnként társadalmilag elfogadható, mivel alkalmanként büszkeségeket fizetünk, amit nem igazán értünk.
Dabrowski ezt a szintet tekintette "pozitív rossz helyzetnek". Ez az a pont, amikor egy személy neurotikusnak és rosszul alkalmazkodónak tűnhet, de a magasabb szintű fejlődés elérése előtt áll. A terapeuták megpróbálhatják segíteni az embert a társadalom normáihoz igazítani, nem pedig segíteni neki, hogy elérje a következő szintet. Nem mindenki teszi a következő szintre. Egyesek számára élethosszig tartó harc lehet.
IV. Szint: szervezett többszintű szétesés
Azok, akik ezen a szinten megtanultak beállítani a személyes eszméket, az ilyen eszmék szerint élnek. Erõs és megfoghatatlan értékeket képviselnek. El tudják fogadni magukat és másokat, erős felelősségtudattal rendelkeznek, és elkötelezettek a mások szolgálatában. Erõs empátiát, együttérzést és öntudatot mutatnak. Ennek az állapotnak a eléréséhez azonban a harmadik szint küzdelmén kell átesnie. Előző önmagának szét kell szétesnie, hogy helyet biztosítson az ideálisabb énnek.
V szint: másodlagos integráció
Azok, akik elérik az erkölcsi fejlődés ötödik szintjét, elérték idejüket. A belső konfliktusok megoldódtak. Nagyon kevesen érik el ezt a szintet, amelyet az emberiség szolgálatára és az emberiség legmagasabb és leginkább egyetemes elvének megfelelően élnek. Úgy gondolják, hogy Theresa anya elérte ezt az állapotot. Egy kevésbé ismert ötödik szintű egyén a Béke Pilgrim, aki feladta mindazt, ami tulajdonában volt, és 28 évet töltött ahhoz, hogy mások békét találjanak.
Az elmélet jelentősége
Az öt szintre való haladás nem könnyű, és valójában érzelmileg fájdalmas is lehet. Sok ember, aki az utat egyik szintről a másikra utazik, nem mindig szándékosan teszi ezt. Ehelyett elnyomó körülmények között találják magukat az útra, amely magában foglalja a szerette halálát, a halálközeli élményt, vagy akár egy misztikus élményt. Tudatában is tudatában érezhetik, hogy készen állnak a következő szintre.
A szintek közötti legnehezebb átmenet a harmadik szint és a negyedik szint között történik, és sokan, akik küzdenek ahhoz, hogy eljussanak a harmadik szinthez, a tanácsadás előnyeit élvezhetik, feltéve, hogy az az elmélet és a tehetség megértését szolgálja. Anélkül, hogy ez a megértés, a tanácsadó időt tölthet azzal a céllal, hogy megkapja az egyént az élethez való alkalmazkodásra, mintsem segítsen nekik a következő szintre való áttéréshez.
Amint az egyén a negyedik szintre lép, a döntés előre tud lépni. A személy már nem fél az önmagam szétesésétől, és képes elfogadni a fájdalmat, mert megérti, hogy szükséges ahhoz, hogy a fejlődés magasabb szintjére lépjen.
Kapcsolat az elmélet és a túlfeszíthetőség között
Az erős érzelmi, intellektuális és képzeletbeli túlzott képességekkel rendelkező egyéneknek a lehető legnagyobb potenciállal rendelkeznek ahhoz, hogy elérjék az erkölcsi fejlődés magasabb szintjét, és az érzelmi és intellektuális OE-k a legjelentősebbek.
A tehetséges gyermekek és a pozitív szétesés elmélete
Az elmélet inkább a felnőttekre, mint a gyermekekre vonatkozik, de nem szokatlan, hogy egyes tehetséges tinédzserek foglalkozzanak a konfliktusban, hogy a dolgok milyenek és hogyan kellenek.
A tehetséges gyermekek és a nyelvek fejlesztése
Tudjon meg többet a fejlett nyelvkészségről a tehetséges gyermekekről, ami azt jelenti, hogy elérik a korai fejlesztési mérföldköveket.
Mennyire tehetséges a tehetséged?
A materialista gyerekek kevésbé nagylelkűek és pénzügyileg felelőtlenebbek. Meg tudja csökkenteni ezt a viselkedést és növelni a tinédzser önbecsülését.
Tehetséges gyermekek létrehozása a természeten vagy a nevelésen keresztül
Néhányan úgy gondolják, hogy egy megfelelő tehetségű gyermek létrehozható. Ez valóban lehetséges vagy olyan tehetséges gyerekek, akik csak így születtek?