Független életmód az autizmus számára

Mivel az én autista fiam, Tom, tini lett, hallottam a "Független Életkészség" fontosságáról. Mint jó anya, természetesen azt akarom, hogy Tom a lehető legnagyobb függetlenségben éljen, ezért elkezdtem megvizsgálni a Független Élő Készségek meghatározását, hogy megtudjam, mi a kifejezés.Elkezdtem feltételezni, hogy az „Independent Living Skills” egyszerűen arra a készségre utal, amelyet a tizenévesek és a fiatal felnőttek át kell mennie a nap folyamán - de sokkal több is van rá.

Független nappali készségek típusai

Az első dolog, amit megtanultam, az, hogy a „független életmód” kifejezést nem általánosan használják - és amikor azt használják, akkor különböző dolgokat jelenthet a különböző emberek számára. Több értékelési skálát és tesztet végeznek. Gyakran előfordul, hogy a független élő készségek másfajta készségekre oszlanak, amelyek átfedik egymást:

• Élet készségek (általában az alapvető napi készségek, mint például a WC-vel, ruhával, enni, stb.)
• Funkcionális készségek (általában az a képesség, hogy egy tipikus környezetben, például osztályteremben, kávézóban, buszban, stb. Működjenek anélkül, hogy különleges támogatásra lenne szükségük a megfelelő döntések meghozatalához és megfelelő intézkedések megtételéhez; az iskolai kávézóban való áthaladás funkcionális képesség lenne)
• Szabadidős vagy rekreációs képességek (ezek széles körben különböznek, de magukban foglalhatják a filmekre való belépést, a sportliga, a könyvtárba való visszatérést stb.).
• Foglalkoztatási vagy szakképzési készségek (mindentől függetlenül attól, hogy megfelelően viselkedjenek és öltözködjenek, hogy időben dolgozzanak, másokkal kommunikáljanak a munkahelyen, és elvégezzék a munkát)
• Társadalmi vagy interperszonális készségek (ez az emberek megfelelő meghívását jelentheti, de bármi lehet a romantikus kapcsolatok kezelésétől a megfelelő módon ahhoz, hogy kölcsönhatásba lépjenek az edzővel vagy a banda tagjával)
• Technológiai készségek (használhat-e egy mobiltelefonot? Számítógépet? Megnézheti az információkat, fizethet az online dolgokért stb.?)

A készségek mindegyik csoportja természetesen sok kisebb készségcsoportból áll. A filmekhez való hozzáférés például azzal járhat, hogy megtudja, mikor játszik a film, időben eljut a filmhez, fizet a jegyért, megvásárolja a snacket, nézze meg a filmet megfelelően, majd újra hazaér. Ez magában foglalhatja a ház elhagyása előtt felöltözött és ápolt ruhát is, biztosítva, hogy az ajtó zárva legyen (de a kulcsok a zsebében vannak) és így tovább.

Az Ön tini értékelése

Mivel nincs egyetlen értékelés sem, az Önnek vagy gyermekének adott konkrét értékelések általánosak lehetnek és a 14-22 évesek (vagy annál idősebbek) számára szántak. Ennek eredményeképpen néhány felmérés úgy tűnik, hogy minden olyan képességet tartalmaz, amelyet egy saját, saját otthonukban élő, saját támogatás nélkül élő felnőtt felnőttnek szüksége lenne ahhoz, hogy az élet minden szempontból részt vehessen.

Míg a leírt készségek némelyike ​​alapvető (például a hajkefe), az ezekben az értékelésekben leírt készségek többsége meghaladja azt, amit a tipikus tizenévesek vagy fiatal felnőttek 99% -a gondol. A funkcionális élettudományok értékelése például az alapokkal - higiénia, öltözködés, evés, ápolás - kezdődik, de aztán sokkal fejlettebb készségekre terjed ki, kezdve a házi javítás részletes ismeretétől a speciális orvosi vészhelyzetek kezelésére.

Elméletileg az IEP-csapat (vagy más, a 22 évnél idősebb ápolói csapat) egy vagy több funkcionális élettudományi értékelés felmérése után konkrét terveket készít ezeknek a készségeknek a megtanítására. Így olyan személy számára, aki még nem tudja kezelni a kávézót, a cél lehet, hogy lebontja a készségeket, hogy magában foglalja a tálca bevételét, a tápláló kiválasztást, az élelmiszer fizetését, az ételt az asztalra, megfelelően eszik, majd bussing az asztal. Ugyanazon személynek további céljai lehetnek a kommunikációval, navigációval és így tovább.

Az ilyen célok és támogatások létrehozásának első lépése az értékelések elvégzése; a következő lépések azonban nehezebben megvalósíthatók. Nehéz elképzelni minden olyan programot, amely valóban megtaníthatná bárki számára a Független Élő Készségek egész birodalmát - bár valószínűleg néhányan sikerülnek.