6 módja az élethosszabbításnak az autista gyerekeknek

Ha úgy gondolja, hogy könnyű az autizmus gyereke, gondolj újra. Nem csak a komoly fejlődési rendellenességekkel kapcsolatos összes kihívással szembesül, de Ön is szembesül egy sor felvetett várakozással, hogy más gyerekeket megtakarítanak.

Olvastad ezt a jogot. Ez igaz. Az autizmussal rendelkező gyerekek nagyon gyakran elvárják, hogy jobban viselkedjenek, jobban összpontosítsanak, és nagyobb társadalmi kegyelmekkel lépjenek kapcsolatba, mint az autizmussal rendelkező gyerekek. És ha nem, a következmények súlyosak lehetnek. Ahelyett, hogy megkapnák a "pass" -t, mint a tipikus gyerekek ("rossz napja van", "csak egy kicsit félénk", stb.), Az autizmussal rendelkező gyerekek, akik "megfelelőnek" tartják magukat, megkaphatják következményei, vagy gyorsan „speciális” osztálytermekbe, szegregált sportcsapatokba, és még intenzívebb terápiákba kell helyezniük.

Mik ezek a megnövekedett elvárások? Íme néhány összehasonlítás, amely meglephet.

1. Jellemzően a fejlődő gyerekek gyakran „rabja” a mobiltelefonokra, iPad-ekre és más eszközökre. Amikor címezték őket, azok röpke pillantást vethetnek a körülötte élő felnőttek számára.Ez a szegény társadalmi etikett általában vándorló vállrándulást kap, mivel a felnőttek megjegyzik, hogy az idők és elvárások megváltoztak. Nem így van az autista spektrumú gyermekeknél. Ha nem néznek fel egy felnőttet vagy a szemüket, akkor megtámadják, hogy ezt megtegyék - és olyan következményeket kaphatnak, mint a kiváltság elvesztése, ha ezt nem teszik meg.
2. Az etikett egy halálos művészet. Nagyon kevés tipikusan fejlődő gyermeknek arra van szüksége, hogy határozottan rázza meg a felnőtteket, miközben közvetlen szemkontaktusokat tesz, és azt mondja, hogy a vonalak, mint "öröm, hogy találkozunk." Az autizmussal rendelkező gyerekeknek azonban csak ezeket a kissé archaikus készségeket tanítják - olyan készségeket, amelyek nemcsak az életkor nem megfelelőek, hanem még inkább „különlegesek” a társaik között.
3. A gyermekek, különösen a fiúk közötti beszélgetés jellemzően nagyon egyszerű. A gyerekek kicsit többet mondhatnak, mint "lookit!" "Menő!" "Megpróbálhatom?" hosszú ideig. És ez rendben. Hacsak a gyerekek nem autisztikusak. Ebben az esetben, feltételezve, hogy verbálisak, felkérik őket arra, hogy kérdéseket tegyenek fel és válaszoljanak olyan kérdésekre, amelyek koruk gyermekei számára teljesen alkalmatlanok. Ami a 10 éves - kivéve egy szinte mindig középkorú nők által vezetett autista gyermeket egy szociális készségcsoportban - azt mondja, hogy „hogyan volt a hétvége? Volt-e jó ideje az állatkertben? - elmentünk a filmekhez, élveztem az új Disney film látását.

1. A tipikusan fejlődő gyermekek rengeteg félénkek, vagy nehezen tudják olvasni a testbeszédet és a szociális jeleket. Amikor ez megtörténik, a felnőttek megjegyezhetik, hogy a gyermek félénk, és vagy befogadja a preferenciáikat, vagy óvatosan ösztönzi a társadalmi interakciót. Az autista gyerekek nem annyira szerencsések. A csendes és / vagy magányos preferenciát ritkán tekintik személyes preferenciának, és inkább autista tünetnek tekintik. Ennek eredményeképpen a szociális készségek képzésén, a „haver” eseményeken és más terápiás programokon keresztül „helyre kell állítani”.
2. Sok tipikusan fejlődő gyermeknek van viselkedési problémája az iskolában. Ellenkezhetik a válaszokat ahelyett, hogy felemelik a kezüket, elveszítenék a fókuszt a tesztek során, vagy kemény időmegosztással vagy együttműködéssel rendelkeznek. Amikor ez megtörténik, a tanárok többnyire rövid figyelmeztetésekkel válaszolnak, hogy "emeljék fel a kezét", "szépen játszanak", vagy "dolgozzanak a partnereddel". Az autizmussal rendelkező gyermekek azonban sokkal szigorúbbak, hogy megfeleljenek. Amikor „elmosódnak” vagy elveszítik a hangsúlyt, azok különböző következményekkel járnak, amelyek a kiváltságok elvesztésétől a ténylegesen elkülönített iskolai környezetbe való átvitelig terjedhetnek.

1. Amikor egy tipikus gyermek hazaér, és egyedül tölti az időt, hogy leereszkedjen, a szülők általában nagyon elfogadják. Végtére is, mindenkinek szüksége van egy kis időre - igaz? Ha az autizmussal járó gyermek ugyanezt teszi, akkor a szülők is érintettek: barátok? Szüksége van-e több szociális készségterápiára? Jó esély van arra, hogy az egyedülálló idő nem lesz tolerálható.