Tanulás, hogy elolvassa a május elején a jeladományt a gyerekekben

A gyerekek egyre fiatalabb korban tanulnak olvasni. Ennek eredményeként sokan megkérdőjelezik, hogy a korai olvasás jele annak, hogy a gyermek tehetséges. De igaz ez?

Ahhoz, hogy az iskolában és az életben sikeres legyen, az írástudás szükséges. Nem csoda, hogy olyan sok szülő keményen dolgozik, hogy gyermekeik a lehető leghamarabb megtanuljanak olvasni. Egyes szülők fonikai DVD-ket és flash kártyákat vásárolnak, és elkezdik tanítani a gyerekeiket, hogy olvassák őket majdnem azon a napon, amikor hazahozják őket a kórházból újszülöttként.

Ismerje meg, hogy megkülönböztesse, ha a korai olvasás a tehetség vagy a szorgalmas szülők munkájának jele a listával.

1

Kognitív fejlődés

Ahhoz, hogy megértsük, miért és milyen korai olvasás a tehetség jele, szeretnénk megérteni a gyermekek kognitív fejlődését. A legtöbb tanár megtanulta Piaget ennek a fejlődésnek az elméletét, ezért sokan nem hisznek a szülőknek, akik azt mondják, hogy gyermekeik többet tehetnek, mint más azonos korú gyerekek. Piaget szerint például a Betonüzemeltetésben (6-11 éves korúak) a gyerekek logikusan gondolkodhatnak konkrét dolgokról, dolgokról, amelyeket láthatnak vagy érinthetnek, de még mindig nem tudnak logikusan gondolkodni az elvont fogalmakról, amelyek magukban foglalják a fogalmakat mint a szeretet, a béke és az élet. De a tehetséges gyerekek szülõi tudják, hogy a gyerekeik logikusan gondolkodtak ezekről a kérdésekrõl még azelőtt, hogy 6 évesek voltak.

2

Nyelvi fejlődés

A következő lépés annak megértésében, hogy a korai olvasás a tehetség jele, az az, hogy megértsük, hogyan tanulnak a gyerekek a nyelvet. A gyerekeknek nem kell hivatalosan tanítaniuk, hogyan kell beszélni. A nyelv tanulása nem más, mint a nyelvhasználat. Ez azt jelenti, hogy a gyermeknek hallania kell az embereket, és beszélniük kell vele. Ez a fejlődés egy tipikus folyamatot követ, és a világ minden tájáról származó gyermekek hasonló folyamatot követnek.

3

Tehetséges gyerekek és nyelvfejlesztés

A legtöbb gyermek hasonló nyelvi fejlődést követ, és ugyanazt a stádiumot követi, de a tehetséges gyerekek gyorsabban mehetnek át ezeken a szakaszokon, mint más gyerekek. Vagy úgy tűnik, hogy néhány lépést kihagynak, bár valószínűbb, hogy egyszerűen csak a különböző szakaszokon haladnak át. Például egy tehetséges gyermek nem beszélhet, amíg két éves, de aztán teljes mondatokban beszél. Úgy tűnik, mintha a gyermek átugrott volna a két szóból álló kifejezések felett, de talán nem fejezték ki ezeket az ötleteket, amikor a nyelvfejlesztés abban a szakaszban volt. Ennél is fontosabb, hogy egyes tehetséges gyerekek gyorsabban haladnak át ezen a szakaszon, és teljes korú mondatokban beszélnek, mielőtt az életkorukban részt vettek.

4

Hogyan tanulnak meg a gyerekek olvasni?

A nyelvtanulás, még a fejlett arányban is, egy dolog, de az olvasás tanulása teljesen más. A beszélgetés megtanulása természetes készség, míg az olvasás tanulása olyan készség, amelyet meg kell tanítani. Nem csak azt kell tanítani, hanem az agyat kellően fejlettnek kell lennie, mielőtt a gyermek megtanulhatja a készségeket. A gyermek nem tudja megtanulni járni, amíg az izmok nem eléggé fejlettek. Támogathatunk egy gyermeket, és segíthetünk abban, hogy megtanuljon járni, de amíg az izmok elég erősek lesznek, nem lesz képes egyedül csinálni. Ugyanez igaz az olvasásra is. Segíthetünk egy gyermeknek a szavak megemlékezésében, de addig, amíg az agya nem lesz elég fejlett, nem fog tudni olvasni.

5

A memória szerepe az olvasásban

Az első dolog, amit az emberek gondolhatnak a memóriára és az olvasásra gondolva, az, hogy a gyerekeknek meg kell emlékezniük az ábécét, és emlékezniük kell a szavakra. Ez azonban csak a kezdete annak, amit a gyerekeknek meg kell tudni tenni annak érdekében, hogy megtanulják, hogyan kell olvasni. Az ábécé és a hangjelek megtanulása csak a kezdet.Még a szavak memorizálása sem elég ahhoz, hogy egy gyermek folyékony olvasóvá váljon. Az olvasónak képesnek kell lennie arra, hogy emlékezzen arra, amit a mondat elején elolvasott, mielőtt elérte a mondat végét, amit a bekezdés elején olvasott, mielőtt elérte a végét, és így tovább. Ez a rövid távú és a munkamemória megfelelő fejlődését igényli.

6

Öntanított olvasó

Egyértelműnek kell lennie, kivéve, ha egy gyermek agya eléggé érett, nem tud folyékonyan olvasni. Ez sokkal többet igényel, mint a memorizálás. Megköveteli a szavak, a mondatok, a bekezdések és az egész történet jelentésének értelmezését. Az olvasás nehéz, hogy hivatalosan tanítsák, és sok gyermeknek nehézségei vannak a harmadik fokozatban. Ha egy gyermek öt éves koráig folyékonyan jut el az olvasás után, akkor jó esély van arra, hogy a gyermek előrehaladt, mivel az agyának elegendő érettségi szintet kell elérnie. De ha egy gyermek formális oktatás nélkül tanította magát, akkor tényleg nem lehet kérdés a tehetségéről.