Különböző iskolai lehetőségek az autizmussal rendelkező gyerekeknek

Hogyan definiálunk egy „jó” vagy „legjobb” iskolát az autista gyerekeknek? A valóság az, hogy nincs olyan dolog, mint az autista gyerekek "legjobb" iskolája. Ez azért van, mert mindenkinek van egy másik elképzelése arról, hogy mi a legjobb az autizmussal rendelkező gyermek számára, és minden autista gyermek más.

A szülők között eltérő perspektívák

Az autista gyermekek szülei nagyon eltérő elképzeléseket fogalmaznak meg arról, hogy egy jó iskola biztosítsa az utódaikat. Ezek a különbségek abban állnak, hogy a gyermekek enyhe, súlyos vagy mérsékelt tünetekkel rendelkeznek. Íme néhány a sok szempontból:

• Az autizmussal rendelkező gyermekeket teljes mértékben be kell vonni az általános iskolai tantermekbe - időszak. Szükség esetén támogatni kell 1: 1 segédeszközt.
• Az autizmussal nem rendelkező gyerekeket nem szabad teljesen beilleszteni az általános iskolai tantermekbe, mert speciális igényeik vannak, amelyeket csak kisebb képzésben tudnak teljesíteni a megfelelő képzésben részesülő emberek.
• Az autista gyermekeknek intenzív viselkedési (ABA) terápiát kell kapniuk iskolai programjuk egyik fő eleme.
• Az autista gyermekeknek nem szabad viselkedési terápiát kapniuk, hanem fejlett terápiát kell kapniuk.
• Az autizmussal élő gyerekeknek a sajátos igényeiknek megfelelően kialakított magániskolákban kell részt venniük.
• Az autizmussal rendelkező gyermekeket állami iskolákban kell támogatni, amelyekre a törvény előírja, hogy "legkevésbé korlátozó környezetet" kínáljanak.

Az autizmussal rendelkező gyerekek radikálisan különböznek az egyikektől

Azon valóság mellett, hogy a szülők radikálisan különböznek egymástól arról, hogy mi a gyermeke számára jól működik, vagy meg kell, hogy működjön, fontos felismerni, hogy az autista gyerekek radikálisan különböznek egymástól. A gyermekek nemcsak a különböző súlyossági szinteken eltérő tünetekkel rendelkeznek, hanem egyedülálló egyének, akik saját maguk válaszolnak bizonyos helyzetekre. Tehát például:

• Egy nagyon fényes, nagy teljesítményű gyermeknek szörnyű tapasztalata lehet egy befogadó iskolában, mert nagyon érzékeny a fényes fényekre és a hangos hangokra, amelyek mindennapos életet keltenek.
• A kognitívan kihívott, viszonylag súlyos tünetekkel küzdő gyermeknek nagy tapasztalata van ugyanabban az iskolában, mert kevés érzékszervi problémája van, és a fizikai környezetben elég kényelmes.
• Egy gyermek nagyon jól reagálhat a viselkedési terápiára és gyorsan megtanulhatja, míg egy másik, hasonló tünetekkel küzdő gyermek nem reagál, vagy maga a terápia is kellemetlen.
• Néhány autizmussal rendelkező gyerek aktívan részt kíván venni a társadalmi eseményekben, míg másoknak nincs ilyen vágyuk, így a befogadás pozitív vagy negatív lehet a gyermek személyes preferenciáitól függően.
• Egy adott terapeuta lehet egy „csodás munkás” egy gyermek számára, de nagyon nehéz elérni és segíteni egy másik gyermeket.

A legjobb iskola kiválasztása

A szülői nyomás, a költségvetés, a helyi erőforrások és a kerületi filozófia eredményeként az iskolák óriási mértékben különböznek az általuk kínáltaktól - és a szülők eltérőek a válaszadási módjaikban. Néhány iskola fantasztikus az Aspergerekkel (magas működésű autizmus), míg másoknak nagyszerű életmód-programok vannak.

Vannak, akik a gung-ho-ot tartalmazzák, míg mások úgy vélik, hogy a speciális programok az út. És mégis, mások nagylelkűek a készpénzzel a privát beállításokhoz. Némelyiknek van ABA osztálya; némelyik RDI-t vagy Floortime-t vagy TEACCH-t használ (mindegyik a fejlődési oktatási megközelítés a gyermekek számára a spektrumon).

A gyermeke számára megfelelő iskola megtalálásához válasszon néhány olyan helyen, amelyek ígéretesnek tűnnek, majd csatlakozzanak a szülőkhöz az Autism Society of America-os fejezetek és speciális ed-csoportok segítségével. Tudja meg, mit gondolnak a szülők, mit kínálnak, stb.

Amikor meglátogatja, ne feledje, hogy valószínűleg csak a teljes iskolai tapasztalat egy kis aspektusát látja. Ne felejtsd el, hogy a saját szemeden keresztül, és nem a gyermekedben látod az élményt. Lehet, hogy elképzelheti gyermekét egy befogadó környezetben, de valóban a legjobb választás az adott fia vagy lánya számára? Kérdezzen sok kérdést, és ha lehet, többször is figyeljen.

Miután kiválasztotta a beállítást, fontos tudni, hogy meg kell maradnia a helyzeten, hogy gyermeke valóban megkapja az adminisztráció által ígért szolgáltatásokat és lehetőségeket. Ha a dolgok nem jól működnek, ismerje meg az aggodalmait. A szülőként hatalma van - ahogyan azt a szövetségi fogyatékkal élők oktatási törvénye biztosítja!