7 Hatékony módszerek a szétszórt gyermekek kezelésére

Az a kérdés, hogy hogyan kell kezelni a gyanakvó gyermekeket, olyan, amire a legtöbb szülő küzdött egy ponton. A gyermekek elleni harc gyakori probléma, különösen kisgyermekeknél kisgyermekkorukban és serdülőkorúikban. Ez egy normális része a gyermek fejlődésének, és kifejeződhet olyan viselkedésekben, mint a hátsó beszéd vagy a szülők, a tanárok és más felnőttek engedetlensége.

Az iskolai korú gyermekek körében a dacolást valószínűleg az önnel való vitatkozás formája, vagy nem tesz valamit, amit kért (vagy nagyon, nagyon lassan csinál), nem pedig egy teljes kiút, amely nagyobb valószínűséggel fordul elő fiatalabb gyermekeknél. Gyermeke megpróbálhatja gyakorolni a helyzetet, vagy függetlenségét kijelenteni. Lehet, hogy teszteli a határait és a hatalmaidat. Vagy ő is kifejezheti, hogy nem szeret valamit, amit kért tőle, például felvenni a játékát vagy elvégezni a házimunkát.

Amikor a Defiance nem az, ami látszik

Bizonyos esetekben a gyanakvásnak tűnő gyermek egyszerűen egy olyan gyerek, aki dacol, mert olyan tevékenységre koncentrál. A gyermek viselkedésének mögött meghúzódó lényeges eleme annak a gyermeknek a problémájával foglalkozik, aki úgy tűnik, mintha elszomorítana.

Másrészt a hosszú ideig fennmaradó viselkedési viselkedés és a gyerek teljesítményének zavarása az iskolában, valamint a családdal és barátaival való kapcsolata lehet valami ellenzéki jellegű rendellenesség vagy ODD.

Azoknál a gyermekeknél, akik ODD-vel rendelkeznek, a dacolást olyan viselkedés jellemzi, mint a hanyag tantrum vagy az agresszió, amely gyakran nem megfelelő a gyermek életkorában. Az ODD-vel rendelkező gyermekek más problémákat is mutathatnak, mint például a depresszió, a szorongás vagy az ADHD. Ha gyanítja, hogy gyermeke ODD-vel rendelkezik, forduljon gyermeke orvosához, támogatói csoportjaihoz és egyéb ODD-erőforrásaihoz segítségért és információkért.

Hogyan kezeljük a gyermekek elleni védekezést?

Menj a viselkedés gyökereire. Keresse meg az okokat és kiváltó okokat, és próbálja nyomon követni a gyermek gyanakvását. Van egy minta? Vannak bizonyos konkrét dolgok, amelyeket ő nem szeret, vagy nem akar? Ő dühöngő, amikor a dolgok túl hektikusak vagy sietnek?

Győződjön meg róla, hogy elég egyértelmű volt a ház szabályairól és házirendjeiről, és hogy kora megfelelő, így a gyermeke követheti őket. Például, egy 5- vagy 6 éves gyermek túlságosan is elárulta, hogy tisztában kell lennie a szobájával, és jobban megteheti a munkát, ha kisebb feladatokra bontja, például felszedni a játékokat a padló és segít neked eloltani őket.

Miután kivizsgálja az okot, lépéseket tehet a helyzetek módosítására, hogy a gyermek kevésbé képes legyen ellenállni Önnek.

Állítsa be gyermekét a jó viselkedés érdekében. Próbálj meg elkerülni azokat a helyzeteket, amelyekben a gyermek valószínűleg ellenszenves vagy egyéb rossz viselkedést mutat. Például, ha tudod, hogy a gyermeke hajlamos, hogy megdöbbentőnek érezze magát, ha túl sok a tányérján, próbálja meg túl sok dolgot ütni az iskolába vagy a hétvégére. Ha gyermeke gyűlöli a hirtelen átmenetet, próbáljon meg egy kicsit több időt, amikor egyik dologról a másikra megy.

Kezelje a gyermeket, ahogyan azt szeretné, hogy kezeljék. Csakúgy, mint a felnőtteknél, a rendesen jól viselkedett gyermeknek lehet egy kis napja. Lehet, hogy rossz hangulatban van, vagy túlérettnek érezheti magát, és némi leállást szeretne. Légy szilárd, hogy mit kell tennie a gyermeke, de szeretettel és megértéssel beszéljen vele. Ha jó példát mutat be, hogyan szeretne kifejezni, illetve nem szeretettel és udvariasan nyilatkozni, vagy sem, akkor a gyermekeitek követni fogják.

Használja ki a gyerek verbális képességeit. Az iskoláskorú gyermekek szülei különös előnyt élveznek a fiatalabb gyerekek szülei körében, amikor a rossz viselkedéssel foglalkoznak, például a rágalmazással: tudják beszélni. Nyugodtan beszélj a gyerekkel, amit akarsz, majd próbáld meg megoldani azt a megoldást, amely mindkettőn dolgozik.

Létrehozza az abszolút alapszabályokat. Győződjön meg róla, hogy a gyermeke pontosan tudja, hogy mit kell és nem szabad. Például, ha diszkréten beszélünk valami olyasmi, ami abszolút nem-nincs a házában, világossá teszi a gyermeke számára, hogy következményekkel jár, ha bemutatja ezt a viselkedést - nincs kompromisszum vagy más esély. Mindenképpen válaszd ki azt a következményt, amelyet hajlandó végrehajtani - nincs TV a nap hátralevő részében vagy extra munka elvégzése - tehát a gyermek nem tanulta meg, hogy figyelmen kívül hagyja kéréseit, és aláássa a hatóságot.

Kompromisszum, amikor lehet. A lányod ragaszkodik ahhoz, hogy hideg eső napján viselje a szép nyári szoknyáját? Ahelyett, hogy harcba kezdene, előfordulhat, hogy kompromisszumra bukkanhat, például arra, hogy viseljen harisnyát vagy nadrágot a szoknyával. Általánosságban elmondható, hogy jó ötlet, ha megadja, mikor kívánja a gyermeke irányítani valami kisebbet, így maradhat szilárd, amikor a nagyobb dolgokat érinti.

Beszélje meg a lehetőségeket Néha a gyermek előfordulhat dacos viselkedéssel, mert többet szeretne mondani, mikor vagy hogyan csinál valamit. Az egyik módja annak, hogy a gyermekek úgy érzik magukat, mintha több ellenőrzésük lenne, hogy nekik bizonyos döntéseket hoznak. Például, miután beállította a paramétereket - "A játékokat el kell távolítani" vagy "A házi feladatokat be kell fejezni" - dolgozzon ki a gyermekeiddel, amikor elvégzi ezeket a feladatokat. Például, a játékokat el lehet távolítani, mielőtt az ágy vagy a házi feladat elvégezhető egy snack vagy 30 perc szabad játék után.