Miért van valami tehetséges gyerek?

Nincs gyermek tökéletes, és a legtöbb szülő tudja, hogy gyermeke nincs kivétel. A tehetséges gyermekek egyik leggyakoribb hibája a bossiness. Ez a hiba meglehetősen rejtélyes lehet a szülők számára, ha olyan gyermekben él, aki egyébként mások szükségleteire érzékeny.

Úgy tűnik, hogy a lányokat azzal vádolják, hogy gyakoribbak, mint a fiúk. Ennek legvalószínűbb oka, hogy a fiúkban ugyanazt a viselkedést vezetésnek, pozitív vonásnak tekintik. A kisfiúk, akik megpróbálják megszervezni és irányítani mások viselkedését, úgy látják, hogy erős vezetői készségeket mutatnak és dicséretet tesznek érte. Azok a kislányok, akik ugyanazt csinálják, azt mondják, hogy bossy és a többi gyerek nem akar velük játszani. A kislányok üzenete az, hogy a másokkal való együttélés és az elfogadás fontosabb, mint a vezetői képességek javítása.

Okoz

• Szervezés szükséges: Egyes tehetséges gyermekeknek mindent meg kell szervezniük, beleértve az embereket és a tevékenységeket. Mivel kognitív módon fejlettebbek, mint a nem tehetséges kortársak, lehet, hogy fejlettebb ismereteik vannak a csoportszervezésben. Tudják, ki kell tennie, hogy melyik munkát és hogyan kell elvégezni minden munkát. Ahelyett, hogy megvárnák a többi gyermeket, hogy kitalálják, hogyan kell együtt dolgozni ahhoz, hogy munkát végezhessenek - még akkor is, ha ez a munka játszik - ezek a tehetséges gyerekek vállalják a feladatokat és megszervezik a tevékenységeket.
• Szeretet a komplex szabályok: A legtöbb játék és a gyerekek viszonylag egyszerű szabályok. Azonban a tehetséges gyerekeknek nagyobb kihívást igényelnek, mint az ilyen egyszerű szabályok. Ennek eredményeként megpróbálhatnak összetettebb szabályokat létrehozni a játékhoz és irányítani a többi gyermeket, hogy kövessék őket. Mivel a többi gyerek általában nem fogadta el az egy gyermek szabályait, akkor a gyermeket kényszerítőnek tekintik. Ha azonban a tehetséges gyerekek együtt játszanak, ez általában nem jelent problémát, mivel minden tehetséges gyerek megpróbál összetett szabályokat felvenni. Lehet, hogy egy érdekes, új játékkal, amely egynél több gyermek által biztosított szabályokból áll.

• Szükség van az ellenőrzésre: Amikor a legtöbb ember a szellemiségre gondol, valószínűleg az elsőnek tartják az irányítást. Valószínűleg lehetséges, hogy egy tehetséges gyermek csak olyan helyzetben kíván lenni, mint bárki más. Ez azonban nem a tehetséges gyermekek szellemiségének tipikus oka.

Mi a teendő a bossiness

• Felhívás a gyermeke tisztességességére: Javasoljuk, hogy a többi gyerek esetleg a rendezés megszervezéséhez, sőt bizonyos szabályok kidolgozásához is forduljon. Ez azonban nehéz lehet, mert a nem tehetséges gyermekek általában nem alkotnak ugyanolyan összetett szabályokat, és szabályaik hiányozhatnak a logikáról.
• Felhívás gyermeked érzékenységére másokra: A méltányossági kérdés önmagában nem működik, de ha a gyermek mások iránti érzékenységére vonatkozó fellebbezéssel együtt használják, akkor segíthet. Tájékoztassa gyermeke arról, hogy a többi gyerek rosszul érzi magát, vagy érezheti az érzéseit, ha soha nem lesz esélyük a szabályok végrehajtására vagy a tevékenység irányítására.
• Beszélgetés a jó vezetői minőségről: A legtöbb gyermek és sok felnőtt nem érti, hogy a vezetés nem a kontrollról szól. Arról is van szó, hogy másoknak esélyt adnak arra, hogy megmutassák és fejlesszék erősségeiket. Beszélj gyermekeiddel arról, hogy mi a jó vezető. Ha megkapod a gyermeket, hogy megértsd a különbséget az irányítás és a vezetés között, segíthet neki abban, hogy megértse, miért nem hat a "bossy" viselkedése. Azt is tudatni fogja a gyermeke, hogy nem tagadja meg a vezetés kísérletét, csak az adott módszert.

Mi a teendő?

1. Ne mondd el a gyermekeidnek, hogy senki sem akar játszani vele, ha ő főnök. Ez rossz üzenetet küld. Azt mondja a gyermeknek, hogy a haladás sokkal fontosabb, mint bármi más. Még ennél is fontosabb azonban, hogy a gyermek érezheti, hogy valami baj van vele. Még azt is érezheti, hogy jobban érdekli a többi gyerek, mint te.
2. Ne becsülje meg a gyermeke frusztrációját. A tehetséges gyermek számára nehéz lehet, hogy felhatalmazza a többieket, különösen akkor, ha a többiek nem képesek összetett játéktervezésre vagy disorganizációra. Ha a gyermeke ilyen érzelmeket fejez ki, érvényesítse és közölje vele, hogy megértette.
3. Ne várd meg, hogy a gyermeked egyik napról a másikra tökéletes vezetővé váljon. Bár a gyermek értelemszerűen meg tudja érteni a problémát, érzelmileg valószínűleg még mindig nehéz lesz. A tehetséges gyermekek aszinkron fejlődése megnehezítheti számukra érzelmileg az intellektuális értelemben vett fogalmakkal való megbirkózást.