Hogyan lehet megoldani az iskolai viselkedési problémákat

Mindenféle okból kifolyólag a gyerekek rosszul járnak az iskolában. Mire a diák reagál az erőszakra, túl késő ahhoz, hogy gyors javítást kezdeményezzen. Újságcikkek azokról a gyerekekről, akiknek a viselkedési problémái tragikusak, gyakran beszélnek a kihagyott lehetőségekről, és miért senki sem segített. Itt ötféle módon kezdheti el a problémákkal vagy potenciális problémákkal való foglalkozást, amikor még mindig van ideje dolgozni a tanárokkal és a rendszergazdákkal, hogy az iskolába elviselhető helyet biztosítson gyermeke számára.

Önkéntes a gyermek iskolájában

A gyermek iskolájában való jelenléte - függetlenül attól, hogy önként jelentkezik-e a könyvtárban, vagy segít-e az ebédlőben, osztályszülő vagy személyzeti rendezvényként szolgálni - számos osztalékot fizet. A közigazgatás nem-kontradiktív kontextusban ismeri Önt. Ez lehetővé teszi a gyermeke számára, hogy az iskola fontos Önnek és egy olyan helynek, ahová szeretne lenni. Lehetőséget ad arra, hogy megfigyeljük, mi folyik itt az épületben, a diákok magatartásától a tanárok morálig. Ha nem szabad időt takarítanod meg önként az iskolai nap folyamán, vegyen részt minden otthoni és iskolai találkozón, és biztos lehet benne, hogy megjelent a Back to School éjszakák és a tanárok konferenciákon.

Amikor az iskola személyzete megismerkedik Önnel, mint érintett és érdekelt szülővel, akkor nagyobb valószínűséggel az Ön szövetségese, ha problémák merülnek fel.

Figyelj, amikor a gyermeke beszél

Ban ben A nyomott gyermek, Michael Thompson szerző azt javasolja, hogy a gyerekek ne válaszolják a kérdést: "Hogyan volt az iskola?" mert tudják, hogy a szülők csak jó híreket akarnak hallani. Azt tanácsolja a szülőknek, hogy csatlakozzanak ahhoz, ami valóban úgy érzi magát, mintha iskolába járnának - a kényelmetlen asztalok, az elfojtott tantermek, a szakadatlan tanárok, a munka, amely túl könnyű vagy túl kemény. Gondolj arra, hogy valóban úgy érzi, hogy a gyermeked az iskolában. Kérdéseket kérdezzen az érzésekkel kapcsolatban, és tényleg hallgassa meg, amit mond.

Ne légy gyors a pep talk és a pat a hátsó. Ha valaki meghallgat, anélkül, hogy ítélkezne, segíthet megszüntetni néhány olyan frusztrációt, amely később kitörhet a veszélyes viselkedésben. És ha alaposan figyelsz, lehet, hogy más módokat találsz arra, hogy csökkentsd gyermeke érzelmi terheit.

Légy valóságos a gyermeke képességeivel kapcsolatban

A magas elvárások ösztönzése és motiválása, valamint a magas elvárások fenntartása arra ösztönözheti a gyermekeket, hogy legyenek mindenek, amik lehetnek, de másokat egyenesen a szorongáshoz és a depresszióhoz vezethet.Szeretne dolgozni egy nappal, nappal és nappal, ahol mindig is a te képességeid tetején kellett lenned, kezelned azokat a dolgokat, amelyek nem voltak túlságosan a tetején, és abban reménykedtek, hogy a dolgok rendben lesznek? A gyerekek nem tudnak kilépni, és nagyon kevés igényük van a jobb munkakörülményekre való törekvés szempontjából, de mindent megtalálhatnak a haraguk és kétségbeesésük hatására.

Légy őszinte és könyörületes, amikor figyelembe vesszük, hogy az osztályban melyik gyermek fogja megtanulni a legjobban és milyen támogatást igényel. Az akadémikusok fontosak, és nem rossz, hogy ezek a legnagyobb gondot okozzák, de az érzelmi támogatás és az elsajátítás érzése is fontos.

Legyen tiszteletben tartva magát a hatóságnak

Mindannyian tudjuk, mennyire fontos a gyermekeinkért küzdeni, és erős, hatékony ügyvédeknek lenni. Ez a küzdelem arra enged következtetni, hogy néhány tanár és néhány adminisztrátor nem méltó a tiszteletünkre, és ítéletük kétségessé válik. De nagyon óvatosnak kell lenned, miként kommunikálhat a gyermekével. Azt gondolhatja, hogy az üzenet, amit adsz, az az, hogy a felnőttek tévedhetnek, és mindig ragaszkodnak hozzá, és akkor is értékelni fogja magát, ha mások bírálják. A gyermeknek küldött üzenet azonban lehet, hogy nem szabad tiszteletlenséget adni a tanároknak, a szabályok nem vonatkoznak rá, és megtisztít minden rendetlenségét.

Ez egy olyan hozzáállás, amely biztosan komoly problémákat okoz az iskolában és azon túl - ha egy gyermeket tanítasz, hogy megkérdőjelezze a hatóságot, előbb-utóbb megkérdőjelezi a tiédet.

Kérjen FBA-t

Ha az iskola otthonról panaszkodik a gyermeke viselkedéséről - és arra számít Ön hogy tegyenek valamit - helyezzük vissza a labdát a bíróság elé, kérve egy funkcionális viselkedési értékelést (FBA). Ez arra kényszeríti az iskola személyzetét, hogy valóban gondolkodjon a gyermeke viselkedésén, és ne csak reagáljon rá. Az FBA megvizsgálja, mi következik be a rossz viselkedés előtt és milyen következményekkel jár ez; milyen lehetséges a viselkedés a gyermek számára; és milyen dolgokat lehetne beállítani.

Ha egy gyerek túl keményen találja a klasszikus munkát, vagy egy osztálytermet túlságosan elnyomó, például a folyosóra vagy a főkötelezettre vagy otthonra való eljutás jutalmakká, nem büntetéssé válhat. Az FBA vezetése és az alapján alapuló viselkedési terv készítése valószínűleg a legjobb módja a fegyelmi problémák megoldásának. Ha a tanárok és a rendszergazdák nem hajlandóak vele együtt járni, előfordulhat, hogy valamilyen viselkedési elemzést kell végeznie őket.

Segített ez az oldal? Köszönjük a visszajelzést! Mi a gondjaid?