Készüljön fel, mielőtt egy IEP találkozóra utazna

Az IEP (Individualized Education Program) találkozó előtti és reggeli órája számos szülő számára feszült idő, hiszen előre látja a kihívásokat és nézeteltéréseket, és csodálkozik azon, hogy annyira készen állsz, mint te.Használd ezt az ideges energiát, hogy összegyűjtsd a gondolatait, a teendõ listádat és a támogató papírokat. Itt nyolc dolgot kell tennie, mielőtt elindulna erre a találkozóra, hogy megbizonyosodjon arról, hogy készen áll a munkájára, mint teljes értékű csapattag.

Olvassa el az előző évi IEP-t

Talán nem sok mindent nézett a dokumentumra, mivel tavaly jött be a levélbe, de most itt az ideje, hogy kihúzzam, porítsam le, és jó legyen. Jelölje meg a hibákat és a pontatlanságokat, hogy ezúttal rögzíthetők legyenek. Keresse ki azokat a célokat, amelyekről úgy gondolja, hogy gyermeke elérte, vagy elhelyezett elhelyezési részleteket. Jelöljön ki olyan elemeket, amelyekre szüksége van ahhoz, hogy az IEP-busz pick-upban, vagy egy egyszemélyes segédben maradjon. Írja le minden olyan kérdést, amelyet a jövőbeli rendelkezésekről vagy javaslatokról tartalmaz. Vigye magával az IEP-t, és győződjön meg róla, hogy a kijelölt problémákat címezte meg.

Tekintse át az elmúlt évet

Ha megtartod a névjegyzéket, kipróbáld, és nézd meg az elmúlt évben az iskola személyzeteivel folytatott kapcsolatait. Jegyezzen fel minden problémás pontot, valamint olyan konkrét pozitív vagy negatív tényezőket, amelyeket az oktatók vagy a terapeuták említenek. Azt várják tőlük, hogy ugyanazt a nézőpontot képviseljék az ülésen, és ha nem, megkérdezheti, miért. Menj végig az elmúlt évben mentett gyermeked iskolai munkáiról, és húzz ki mindent, ami jelzi a folyamatos kudarcot vagy a sikereket. Az IEP-nek tükröznie kell ezt a státuszt, és ha nem, akkor lesz némi vizuális segédlet, amely megkérdőjelezi azt.

Nézd meg a vendéglistát

Az IEP találkozó ütemezésének levele tartalmaznia kell a részt vevő iskolai személyzet listáját. Gondolj az elmúlt évekhez kapcsolódó szakemberekkel való kapcsolattartásra, és olyan történetekre, amelyeket a gyermek elmondott neked a munkájáról. Nézze meg, hogy gondolkodhat-e egy olyan kérdésről, amelyet fel szeretne kérdezni minden egyes listán szereplő személytől, vagy egy olyan történetet, amelyről elmondja neked valamit, amit a gyermeke tett. És ha azok közül, akiknek neve szerepel a listán, valójában nem jelennek meg az ülésen, kérdezze meg, hol vannak, és győződjön meg arról, hogy nézeteiket bemutatják.

Ellenőrizze gyermekének jelentési kártyáját.

Gyűjtsd össze gyermekednek az elmúlt évre vonatkozó jelentési lapjait. Ha az évfolyamok jóak vagy emelkednek, várhatjuk, hogy meghallják a találkozó előrehaladásáról. Ha a fokozatok rosszak vagy elsüllyednek, szeretné hallani, hogy a pedagógusok hogyan segítik a gyermeket abban, hogy jobban járjanak. A beszámolókártyákon levő kapcsolatok és a hallottak között meg kell kérdezni és megbeszélni. Az IEP túl szerény? Felmelegnek a fokozatok a gyermek önbecsülésének segítésére? Ha a gyermeke sikeresnek tartja a képességét, de nem állítja be a szabványokat, akkor változtatásokat kell végrehajtani az osztályok elhelyezésében vagy a segítségnyújtásban?

Készíts célokat a gyermekeidnek

Meg fogod hallani, hogy milyen iskolai személyzet úgy gondolja, hogy a következő évre a gyereke kell tennie, mit érhet el, hol van. Győződjön meg róla, hogy pontosan tudja, mit Ön gondolkodni ezekkel a kérdésekkel. Melyek a célok a következő hat hónapra, a következő évre, a következő öt évre, a hosszú távú jövőre? Készülj fel arra, hogy kérdéseket tegyen fel arra vonatkozóan, hogyan illeszkedik az iskola célja a sajátjával. Mind ugyanazon az oldalon vannak? Látják, hogy a gyermeke többet vagy kevesebbet ér el, mint te? Az iskolák célja az, hogy a gyermekeit az előre jelzett út irányába vezesse, és ha nem, miért?

Állítsa be saját napirendjét

Miután mindent megtettél az olvasásról és a felülvizsgálatról, írd le a legfontosabb pontokat és célokat, hogy ne felejtsd el felvenni őket az ülésen. A megbeszélések nagyon gyorsan repülhetnek, és a szakemberek keményen próbálhatják megtenni a saját prioritásaikat, de jobban felkészültek arra, hogy bemutassák személyes álláspontjukat, ha ezeket a dolgokat írták le és megtartják előtted. Ne írj alá semmit, és ne fogadj el egy állásfoglalást, amíg az elemeket nem ellenőrzi.

Gyűjtsd össze a megerősítéseket

Ha bármit találtál az olvasásodban és a kutatásodban, amely segít megérteni és együttműködni a gyermekeiddel, vigye el a találkozóhoz - lehetőleg elegendő példányban, hogy átmegy. Számos pedagógus szeszélyes az információs szülők számára, ám mások mindig ötleteket keresnek, és szívesen fogadnak szakértői tanácsokat, különösen, ha jól ismert és elismert szakemberek publikációiból származik. Készen állsz, hogy elmagyarázd, hogyan hajtotta végre ezt a gyermeke munkájában, és azt, hogy az iskola valójában azt tegye, hogy ugyanezt tegye.

Győződjön meg róla, hogy a bemenete be van kapcsolva

Az IEP-eknek van helye egy szülő számára, hogy hozzájáruljon egy megjegyzéshez. Gyakran a szakemberek csak a szülői nyilatkozatot fogalmazzák meg, amit a szülő mondott az ülésen, de ha elküldte saját előre megírt változatát, megmentheti az adott személy időtartamát, és győződjön meg róla, hogy az adott hangja hallható.

Tartsa be az óvintézkedéseket, amelyeket gyermekének kíván venni, az IEP-vel kapcsolatos bármilyen nézeteltéréseket és az ígéreteket, amelyekről írásban fel kell szólnia. Ha valami történik az értekezleten, megváltoztatja, amit írni szeretne, mondja meg a csapatvezetőnek, hogy írásbeli nyilatkozatot ad, és azonnal elküldi.