Hogyan készítsünk el egy IEP Team Találkozóra

Az IEP Team találkozók fontos része a gyermek speciális oktatási programjának. Ismerje meg, mit várhat az üléseken, és hogyan vehet részt aktívan e fontos döntési folyamatban. Az aktív és hatékony részvételhez fontos, hogy előkészítsd az IEP-csapat találkozó előkészítését. A találkozó előtt:

• Legyen a lehető legmegfelelőbb a gyermek oktatási képességeivel kapcsolatban. Ellenőrizze a gyermekek jelentési lapjait, az előrehaladási jelentéseket, az értékelések eredményeit, az osztálytervezés és a házi feladatok eredményeit, hogy azonosítsa azokat az erősségi és gyengeségi területeket, amelyekkel foglalkozni kíván az IEP-ben;
• Ismerje meg a találkozó célját. Tükrözze a fontos témákat;
• Ismerje meg, ki fog részt venni az IEP csapatának találkozóján és szerepükön; és
• Készítsen jegyzeteket arról, hogy mit szeretne megvitatni. Nézze meg a jegyzeteket az ülés során annak érdekében, hogy megbizonyosodjon arról, hogy aggodalmait megbeszélték.

Ismerd meg jogaidat szülői és IEP csapattársaként

Az IDEA alatt tanulási fogyatékossággal élő gyermek szülője szülői jogokkal rendelkezik. Ha van egy példánya a jogaidról, érdemes felülvizsgálni őket az értekezlet előtt. Ha kérdései vannak a jogaival kapcsolatban, beszéljen az iskola IEP csapatának elnökével vagy az iskolai körzet speciális oktatási koordinátorával.

IEP csapat találkozó dátumának beállítása

A legtöbb esetben az IEP csapat elnöke felveszi Önnel a kapcsolatot, hogy megpróbálja ütemezni egy olyan időpontot és helyet, amely kölcsönösen elfogadható az ülés megtartásához. Előzetesen írásbeli értesítést kell kapnia az ülésről. Ön és az iskola azonban megállapodhatnak abban, hogy lemondanak az írásbeli értesítésről, hogy a lehető leghamarabb tartsák meg az értekezletet, ha erre szükség van.

Ismerje meg az IEP csapattagjait és szerepüket

A titoktartás megóvásának szükségessége miatt a gyermeke IEP csapata találkozóját valószínűleg egy konferenciateremben, osztályteremben vagy irodában tartják, ahol a magánélet biztosítható. A találkozó céljától függően a résztvevők magukban foglalhatják:

• Te - A jelenléte nagyon fontos.
• Az iskolaigazgató, például a megbízó, kezeli az ülést és biztosítja az IDEA követelményeinek teljesítését;
• Egy speciális oktatási tanár, aki tájékoztatást nyújt a gyermek fogyatékosságának megfelelő oktatásáról;
• Rendszeres oktatási tanár, hogy betekintést nyerjen az iskola általános oktatási igényeire és a gyermek igényeinek kielégítésére;
• Iskolai pszichológus vagy más értékelő szakember, aki megvitatja gyermeke megfelelő értékelését, megmagyarázza az eredményeket, és tájékoztatást nyújt a gyermeke képességeiről;
• Kapcsolt szolgáltatók, például beszédpatológus, foglalkozási terapeuta, mentálhigiénés szakember vagy fizikoterapeuta, ha gyermekének szüksége van arra, hogy ezek a szolgáltatások részesüljenek a speciális oktatási programból;
• Tanácsadó, aki segíti a tantervi és tanácsadási kérdéseket;
• Azok a személyek, akiknek fontos információkat kell megosztaniuk, akik nem vehetnek részt az értekezleten, írásban elküldhetik az információkat, vagy telefonon vehetnek részt. Például néhány gyermekorvos lehet az IEP-csapat találkozóinál, de fontos írásbeli információkat, például diagnózist, a gyermek egészségi állapotát vagy gyógyszereket vagy orvosi értékelő jelentéseket szolgáltathat; és

• Mások, ahogy te vagy az iskola meghatározza a szükséges. Ön hozhat támogató személyt vagy ügyvédet.

Egy tipikus találkozó formátum

• Az IEP csapattalálkozók általában a résztvevők bemutatásával kezdődnek, és röviden magyarázzák szerepüket az iskolában és a gyermekével való részvételüket.
• A találkozó célja.
• Ön megkapja az IDEA eljárási biztosítékok egy példányát, amelyet néha szülői jogoknak neveznek.
• Ha megkapta a biztosítékok egy példányát az ülés előtt, olvassa el és jegyezze fel a csapat kérdéseit. Ha új vagy folyamatban van, vagy csak tisztázásra van szüksége, nyugodtan kérdezze meg a találkozó elnököt a jogok magyarázatával kapcsolatban. Az eljárási garanciákkal kapcsolatban tapasztalt szülők lemondhatnak arról, hogy megbeszéléseket folytathassanak az ülésen.
• Az IEP-csoportok rendszerint találkoznak, hogy fontolóra vegyék az értékelés első értékelését, megbeszéljék az értékelési eredményeket és meghatározzák a jogosultságot, kialakítsák a gyermek egyéni oktatási programját, évente felülvizsgálják az oktatási előrehaladást, tervezzenek átmenetet az egyik programból vagy az iskolából a másikba, és szükség szerint bármilyen felmerülő kérdés megvitatására.

• A találkozók során a tagok megosztják a gyermekkel kapcsolatos információkat, megbeszélik a szükségleteket, és meghatározzák a legmegfelelőbb módot ezeknek az igényeknek a kielégítésére. A döntéseket konszenzussal végzik.
• Az IEP-nek tartalmaznia kell alapvető elemeket.
• A csapat áttekinteni fogja az értékelési pontszámokat és a haladási adatokat, hogy meghatározza a gyermek jelenlegi teljesítményszintjét. Célok és célkitűzések fognak írni, hogy segítsen a gyermek javítása.
• A találkozó írásos összefoglalása elkészül, és meg kell kapnia egy másolatot. Az összefoglalónak egyértelműen meg kell határoznia a csapat döntését, a végrehajtás módját, a döntés hatásának mérését, és a név végrehajtása során a cím helyett név szerint.
• Ha nem ért egyet a csapat döntésével, ossza meg velük kapcsolatos aggodalmaitokat. A konferencia összefoglalóján feljegyezheti a csoporttal való egyet nem értését. Megtanulni, hogyan kell hatékonyan támogatni, növelheti az esélyeit arra, hogy megoldást találjon a nézeteltérésre. Tudjon meg többet a konfliktusok kezeléséről a gyermek iskolájával.