Az Asperger-szindrómás kollégiumon megy keresztül

Maureen Johnson, Ph.D., az Edwardsville-i Dél-Illinois Egyetem egészségügyi oktatási oktatója. Ő is egy felnőtt autista spektrum diagnózis. Miután a közelmúltban átment a főiskolai rendszer, a Maureen először ismerte meg, hogyan lehet sima az érettségi út. Javaslataik nagyszerű kiindulópontot jelentenek az autizmussal rendelkező tinédzsereknek (és szüleiknek), amikor gondolkodnak a főiskolai pályázásról, a menedzsmentről és a virágzásról.

1. Szerezzen be orvosi tanúsítványt az ASD-től. A főiskolai egyetemen (például a fogyatékkal élők támogató szolgálatai) történő szállások megszerzéséhez valószínűleg orvosnak, neurológusnak vagy pszichiáternek kell dokumentálnia az ASD-t.
2. Főiskolára vagy programra jelentkezve jó ötlet a fogyatékosság jelzésére. Természetesen nem kell ezt megtennie. Az állami intézményeknek azonban tilos a diszkrimináció a fogyatékosság miatt.
3. Haladéktalanul keresse meg a fogyatékossági támogatási szolgáltatásokat az egyetemen. Ez nagyon fontos, mivel valószínűleg azok a szakemberek lesznek, akik gondoskodnak (vagy biztosítják) az Ön számára, hogy megfelelő tanfolyamokat kapjanak a tanfolyamok során.
4. Hadd tanárai tudják az ASD-jedet, és mi segíthet neked. Ha lehetséges, a szemeszter kezdete előtt, de legkésőbb az első héten rendezzen egy találkozót professzoraival. Valószínűleg tiszteletben tartják a becsületességedet és a tanfolyamok során tett kezdeményezést. Ne habozzon segítséget kérni. Oktatóként mindig szívesen segítek valakinek, aki ezt kéri.

1. Ha egy kollégiumban szeretne lakni, érdemes lehet az adminisztrációnak tudni az ASD-ről, vagy kérhet egy privát szobát. Ha valaki, aki rendkívül érzékeny a külső ingerekre (fény, hang, stb.), Érdemes lehet egy „tanulmányi padlóra” helyezni a „korporációs szárny” helyett. Vagy, ha lehetséges, kérjen privát szoba, hogy kicsit jobban ellenőrizhesse környezetét.
2. Hozd ki a legjobb formádat! Oktatóként, aki szintén ASD-vel rendelkezik, érzékeny vagyok a speciális igényű diákokra. Ez azt is jelenti, hogy azt várom, hogy a diákok osztályba lépjenek, kivéve, ha orvosi dokumentációjuk van.
3. A lehető leghamarabb keresse a karrier tanácsadást. A diploma megszerzése után munkát találni különösen nehéz az ASD-vel rendelkező diákok számára. Sajnos a társadalom inkább az „autizmus” szavakkal szemben támasztott korlátozásokra összpontosít, nem pedig az erősségekre. Tehát érdemes felírni néhány tevékenységet, amit igazán élvez, vagy különösen jól teljesít.Ez nagyon hasznos lehet egy olyan karrier tanácsadó számára, aki a kurzusok, az önkéntes és a gyakornoki lehetőségek tekintetében valamilyen irányban fog működni.

1. Legyen a közelben egy személyes tanácsadó száma. Lehet, hogy a jó napod és a rossz. Bizonyos kérdések különösen félelmetesek lehetnek egy főiskolai hallgató számára, aki egy ASD-t használ. Nincs szégyen beszélgetni egy tanácsadóval az egyetemen, aki segíthet abban, hogy ezeken a kérdéseken keresztül dolgozzon.
2. Használja tanácsadóját. Aktív megközelítés a tanácsadójával. Nem sértheti meg ASD-jét, így a tanácsadójával együtt dolgozhat az erejével kompatibilis karrierért. Ossza meg a karriervizsgálat eredményeit tanácsadójával, így további útmutatást kaphat.
3. Írja le az erősségeit és a korlátozásait. Amint említettem, a társadalom inkább az ASD korlátaira összpontosít, nem pedig az erősségekre. Szüksége van arra, hogy önmagát támogassa azzal, hogy írja le, amit jól csinál, és azokat a feladatokat, amelyekben sikerült.
4. Létrehoz egy egészségügyi szolgáltatót az Ön campusához. Ez rendkívül fontos, mert ASD-vel rendelkező személyként különleges orvosi állapota van, amit sok főiskolai hallgató nem oszt meg. Csináljon néhány kutatást online vagy kérdezze meg a szülővárosának orvosát egy áttételhez.

1. Csatlakozzon egy tevékenységhez, hogy találkozzon a hasonló érdeklődésű emberekkel. A szocializáció nem olyan, ami mindig könnyen érhető el az ASD-vel rendelkezők számára. Gondolj arra a tevékenységre, amit élvezsz, vagy amelyben sikerült. Vannak olyan csoportok vagy klubok, amelyek erre a tevékenységre összpontosítanak.
2. Fontolja meg néhány osztály online használatát. Az ASD-vel rendelkező diákok túlterhelhetik az osztályteremben bekövetkezett kemény világítást és zajt. Lehet, hogy ellenőrizni szeretné és megnézheti, hogy a szükséges osztályok közül néhányat online lehet-e venni. Tájékoztatni kell azonban, hogy az osztályok online felvétele valójában több önfegyelmet igényel, mint egy hagyományos osztályteremben.

Maureen arra is rámutat, hogy: "Gratulálj magadnak, hogy törekedtél arra, hogy részt vegyen a főiskolán, és ne engedje, hogy korlátozza magát egy korlátozással! Ha ezt eddig megtette, nem mondja el, hogy mit fog tenni!"