Fejlődéstörténet a speciális oktatásban

A fejlesztési és társadalmi történelem fontos része a tanulási fogyatékosságok diagnózisának értékeléséhez. Tehát, mi ez pontosan? Dióhéjban, ez a gyűjtemény a háttérinformáció egy diák. Ismerkedjen meg ezzel az adatgyűjtési formával ezzel a felülvizsgálattal.

Hogyan gyűjtötték össze a fejlődés és a társadalomtörténet?

A fejlődési és társadalmi történelmet általában interjú vagy kérdőív segítségével gyűjtik össze. Jellemzően egy iskolai tanácsadó, tanár vagy pszichológus találkozik a gyermek szülőjével vagy gyámjával, hogy összegyűjtse az információt.

Miért fontos a történelem a speciális oktatási tesztekben?

Ez az információ fontos része az értékelésnek, mivel kritikus részleteket szolgáltat a diagnózis elősegítésére. Információkat nyújt a fejlődési késedelmekről, az egészségről és a pszichológiai kérdésekről, a magatartási aggodalmakról, valamint a családi és kulturális tényezőkről, amelyek hozzájárulhatnak a gyermek tanulási problémáihoz. A történelem tájékoztatást nyújt a gyermeke erősségeiről is. Ez az információ - más értékelési adatokkal együtt - segíthet a fogyatékosságok megerősítésében vagy kizárásában, és javasolhatja, hogy az intervenciós stratégiák segítsék a gyermeket.

Milyen adatok gyűltek össze egy fejlesztési történelemről?

Nem biztos benne, hogy mit várhat el egy fejlesztési és társadalmi történelmi interjú vagy egy beviteli forma során? Valószínűleg megkérdezik, mikor gyermeke elérte bizonyos fejlesztési mérföldköveket, bármilyen fizikai problémát és fogyatékosságot a gyermeknek, valamint egészségügyi problémákat és orvosi kezeléseket.

A szakember is gyűjthet információkat a családtörténetről. Ez magában foglalhatja mindazokat a kapcsolatok minőségét, amelyekkel a gyermek a barátaival és a családtagjaival kapcsolatban azt mutatja, hogy a gyermek válik-e házasságkötésre, családtag halálára vagy otthonuktól való eltérésre. Ön is megkérdezhető azokról a nyelvekről, amelyeket a gyermek hallani és otthon beszél.

A szociális és fejlődési történetek a gyermek korai tanulási tapasztalatait is magukban foglalják. Mikor tanulta meg a gyermek, például olvasni, számolni vagy varázsolni? Milyen volt a folyamat? Ehhez kapcsolódik a gyermek akadémiai története, amelyet a gyermek különleges érdeklődésével vagy a gyermekével kapcsolatos egyéb információkkal együtt figyelembe vesz.

Hogyan történik a Fejlesztési Történet értékelése?

A fejlesztési és a társadalomtörténeti információk többféleképpen is felhasználhatók. Ez szerepelhet a gyermeke értékelésének részeként vagy azon tényezők azonosításához, amelyek támogathatják vagy kizárhatják a fogyatékosság diagnózisát. Az adatok felhasználhatók azon kérdések azonosítására is, amelyeket az értékelés előtt meg kell vizsgálni, hogy az eredmények érvényesek legyenek. Végül egy fejlõdési és társadalomtörténet is használható arra, hogy az elbírálók tudjanak az esetleges különleges megfontolásokról vagy értékelõ helyekről.

Csomagolás

A fejlõdési és társadalmi történelemhez szükséges tényfeltárás megfélemlíthetõ. Biztos lehet benne, hogy ezt az információt a gyermeke javára fogja használni. Az összegyűjtött adatok felismerhetik a gyermekek erősségeit, gyengeségeit és az általuk támogatni kívánt támogatást.