A legfontosabb szavak a korai olvasási készségek elsajátítására

A gyermekeket az amerikai állami iskolákban az óvodából olvasva számos gyakorlattal tanulják; ezek közül az egyik a kulcsszavak fókuszált megszerzése, más néven "látószavak" vagy "csengő szavak". Ezek a szavak, összesen mintegy 200, olyan szavakat tartalmaznak, amelyekről a tanulók várhatóan képesek lesznek olvasni és varázsolni. Leggyakrabban az olvasási és írásbeli feladatok leginkább az osztályra vonatkoznak, és az egyes kulcsszavak készlete az előző év listájára épül.

Dolch Words

A legfontosabb szavakat egyes tudósok és egyes iskolai körzetek Dolch szavaiként említik. Gyakran osztják osztályra, az óvodától a harmadik évfolyamig vagy annál magasabbig. Eredetileg Dr. Edward William Dolch összeállította és 1948-ban megjelent, Problémák az olvasásban, a Dolch Word List egy olyan általánosan használt angol szavak, amelyek a 220 kötetet jellemző gyermekkönyvekre épülnek. Dolch "szolgáltatási szavait" azonosította, amelyek szükségesek ahhoz, hogy a gyerekek az olvasás folyékonyságát elérhessék. A Dolch-szavak eredeti listája kizárta a főneveket. A főnevek listáján gyakran felkerül a 95 főnév külön listája. Néhány Dolch választása tükrözi az idő értékeit - a 95 fő főnevének közé tartozik a "Mikulás" és a "Karácsony".A Dolch listáján szereplő szavak közül sok nem lehetséges a fiatal olvasók számára, mint például a "szem", "le" és az "új". Ezeket a szavakat látomással kell felismerni és tanulni, ezért gyakran neveznek nézőszavakat. A látószavak listáját különböző módon használják az olvasás tanárai, a tanárok, valamint a szülők és a gondozók számára.

Bár angolul beszélő gyerekek számára készült, a Dolch szójegyzék népszerű lett az angol nyelvben, mint második nyelv (ESL) tananyag.

Tanítási alapszavak

A kulcsszavak megszerzése alapvető fontosságú az olvasáshoz, mivel mindkettő gyakori, és kihívást jelent a fonikus szabályok használatára. Amikor egy diák elolvassa a Dolch-listán szereplő 220 szót, a szóban forgó gyermekek irodalmának minden szavának 75% -át elolvashatja. Tehát a látószavak tanítása döntő fontosságú. Mi a legjobb módszer?

Számos bizonyított technikát alkalmaznak a tanárok vagy a gondozók a látószavak tanítására. A siker legjobb esélye kis csoportokban és egy-egyben történik: minél több egyszeri alkalommal, amikor a gyermeknek felnőttnek kell tanulnia és gyakorolnia kell a látószavakat, annál nagyobb az esélye annak, hogy hosszú távú emlékeit elkötelezi őket.

Az óvodai szókincs szavak bevezeti és erősíti a nagy hasznosságú szavakat. Nagyszerű módja annak, hogy a kulcsszavakra koncentráljunk, az olyan tanulságok összekapcsolása, amelyeket a gyerekek tanulnak, például a négy évszak, a korai földrajz, az állatok stb.

Íme néhány alapvető technika az alapvető szavak tanításához:

• Az ismétlés kulcsfontosságú a kulcsszószerzéshez. A fiatal olvasóknak lehetőséget kell biztosítani arra, hogy többször olvassanak és írjanak új látószót.
• Taníts a történeteken. Amikor a gyerekek a természetes módon használják a szavakat, nem pedig elszigetelten, nagyobb valószínűséggel emlékeznek rájuk.
• Használjon zenét. Az olyan dalok létrehozása, amelyek magukban foglalják a látószavakat és gyakran gyakorolják őket gyerekekkel, lehetőséget adnak arra, hogy az agy különböző részeit a tanulásban használják.
• A szójátékok szórakoztató módon segítenek a megőrzésükben. A nagyszerű szójátékok közé tartozik a Go Fish, a szókeresések és a koncentráció.