Fluid Intelligence vs. Kristályos intelligencia

Amikor az intelligenciára gondolsz, milyen dolgok jönnek eszébe? Az intelligencia több, mint a tények felhalmozódása. Ez magában foglalja az új dolgok megtanulásának képességét is.

Tehát, amikor az intelligenciára gondolsz, gondolhatsz, hogy rengeteg tudásod van a különböző témákról. De te is gondolhatsz a gyors gondolkodásra és az értelemre való képességre. Ilyen tényezők jelentik azt, amit a pszichológusok folyékony intelligenciának és kristályosított intelligenciának neveznek.

A folyadék-intelligencia a gondolkodási és rugalmas gondolkodási képességre utal. A kristályos intelligencia az egész életen át szerzett tudás, tények és készségek felhalmozódását jelenti.

Az emberek gyakran azt állítják, hogy intelligenciájuk az életkoruk szerint csökken. Azonban a kutatások arra utalnak, hogy míg a folyékony intelligencia a serdülőkor után csökkenni kezd, a kristályosított intelligencia a felnőttkorban tovább növekszik.

Raymond Cattell pszichológus először javasolta a folyékony és kristályos intelligencia fogalmát, és továbbfejlesztette az elméletet John Horn tanítványával. A folyékony és kristályosított intelligencia Cattell-Horn elmélete azt sugallja, hogy az intelligencia különböző képességekből áll, amelyek kölcsönhatásba lépnek és együtt dolgoznak az egyéni intelligencia létrehozásához.

Fluid Intelligence

A Cattell úgy határozta meg a folyadék intelligenciát, mint "a korábbi, konkrét gyakorlatoktól vagy utasításoktól független kapcsolatok érzékelésének képességét."

A folyadék-intelligencia magában foglalja azt, hogy elméleti és elméleti gondolkodást és problémákat lehet megoldani. Ez a képesség független a tanulástól, a tapasztalatoktól és az oktatástól.

A folyékony intelligencia használatának példái közé tartoznak a rejtvények megoldása és a problémamegoldó stratégiák kidolgozása.

Az intelligencia ezen aspektusa magában foglalja a problémák és az okok megoldásának képességét a korábban meglévő tudástól függetlenül. Ha teljesen új problémával találkozunk, amely nem oldható meg a meglévő ismeretekkel, akkor megoldani kell a folyékony intelligenciát.

A késői felnőttkorban a folyadék-intelligencia csökken. Bizonyos kognitív készségek, amelyek a folyékony intelligenciához kapcsolódnak, hajlamosak csökkenni, amikor az emberek később felnőttkorban érik el.

Kristályos intelligencia

A kristályos intelligencia olyan tudást foglal magában, amely a korábbi tanulásból és a múltbeli tapasztalatokból származik. A kristályosított intelligenciát igénylő helyzetek közé tartozik az olvasás és a szókincsvizsgálat.

A kristályos intelligencia tényeken alapul, és a tapasztalatokban gyökerezik. Ahogy öregszünk és felhalmozunk új ismereteket és megértést, a kristályosított intelligencia erősebbé válik.

Ahogy elvárható, az ilyen típusú intelligencia az életkorral együtt növekszik. Minél több tanulás és tapasztalat van, annál jobban felépíti a kristályos intelligenciát.

Különbségek és összefüggések

Ezek közül a tényezők közül az egyik fontosabb? Az intelligencia mindkét tényezője egyaránt fontos a mindennapi életben. Például, ha pszichológiai vizsgát veszünk, előfordulhat, hogy támaszkodni kell a folyékony intelligenciára, hogy megoldást találjon a statisztika problémájára.

A folyadék-intelligencia és az ellenkezője, a kristályos intelligencia egyaránt a Cattell által általánosan értelmezett tényezők. Míg a folyékony hírszerzés magában foglalja a jelenlegi elmélkedési képességünket és a bennünket körülvevő bonyolult információk kezelését, a kristályosított intelligencia olyan tanulást, tudást és készségeket foglal magában, amelyeket egy életre szerzett.

A neve ellenére a kristályosított intelligencia nem a folyadék intelligencia formája, amely „kristályosodott” lett. Ehelyett az általános intelligencia két oldala különállónak és elkülönültnek tekinthető.

Ezzel azt mondják, a folyékony és kristályos intelligencia összefonódik. A kristályos intelligencia a folyékony intelligencia befektetésével jön létre, amikor az információt megtanulják. A folyékony intelligencia megalapozásához és a problémák meggondolásához az információt át lehet vinni a hosszú távú memóriába, hogy a kristályos intelligencia részévé váljon.

Globális kapacitás az okra

','

Az új dolgok megtanulásának képessége

','

Használja az elvont gondolatot

','

Az életkor csökkenése

"}}," listB ": {" fejléc ":" Kristályos intelligencia "," elemek ": {" list ": "

A globális tanulási képesség

','

A tudás alkalmazásának képessége

','

Használja a szavakat és a számokat

','

Tapasztalattal növekszik

"}}}" contenteditable = "false">

Változások az intelligenciában

A folyadék és a kristályos intelligencia az élet folyamán változik, bizonyos mentális képességek pedig különböző pontokon érik el.

A folyadék-intelligenciát már régóta az élet elején húzzák meg, de néhány új kutatás azt sugallja, hogy a folyadék intelligencia néhány aspektusa 40 éves korig is csúcsra emelkedhet..

Néhány dolog, amit a folyékony és kristályos intelligenciáról tudni kell:

• Mindkét típusú intelligencia nő a gyermekkorban és a serdülőkorban.
• A folyadék-intelligencia számos aspektusa a serdülőkorban csúcsra emelkedik, és a 30 vagy 40 éves kor körül kezdve fokozatosan csökken.
• A kristályosított intelligencia tovább nő a felnőttkorban.

Az intelligencia javítása

A kristályos intelligencia egyértelműen javítható a tanulás révén. Minél több felhalmozott tudás van, annál kristályosabb intelligencia lesz.Tehát, ha érdekli az intelligencia ezen aspektusának javítása, az oktatás formális vagy informális előmozdítása segít.

Egészen a közelmúltig a folyékony intelligencia olyasmi volt, amit úgy véltek, hogy kőbe helyezték. A legújabb kutatások azt mutatják, hogy az agyi képzés javíthatja a folyékony intelligencia bizonyos aspektusait még az idősebb felnőtteknél is.

Az intelligenciával kapcsolatos korábbi kutatások azt sugallták, hogy az embereknek valóban nem volt sok irányítása az intelligencia felett. Ehelyett úgy vélték, hogy az IQ-t nagymértékben a genetika határozta meg, és hogy az egyre növekvő IQ-ra irányuló képzési programok hatékonynak bizonyultak.

Ezzel szemben a Columbia Egyetem egy közelmúltbeli tanulmánya megállapította, hogy a munkahelyi memóriára összpontosító agyképzéssel javítható a folyadék-intelligencia. Ahol a hosszú távú memória a tények és információk hosszú időn keresztül történő tárolására összpontosít, a munkamemória a rövid távú memória egyik formája, amelynek középpontjában a jelenleg gondolkodik.

A munkamemória azért fontos, mert nemcsak egy rövid ideig képes információt tárolni, hanem azt is, hogy képes-e mentálisan manipulálni az információt.

Éppen ezért értelme, hogy egy adott munkamemória-feladatra való felkészítés javítaná az adott feladat teljesítményét. A kutatók felfedezték azonban, hogy a képzés növelte a nem kapcsolódó kognitív készségeket is, beleértve az elméleti képességet és az új problémákat, amelyek teljesen függetlenek a korábban megszerzett tudástól.

Lényegében, a képzéssel egy személy képes lehet a gondolatok és ötletek kivonására olyan könnyedén részt venni, mint a tudásalapú érvelés alkalmazása.

Egy szó a DipHealth-től

A Columbia Egyetemi tanulmány résztvevői intenzív és nehéz agyi képzési feladatot végeztek viszonylag rövid idő alatt. Ez nem jelenti azt, hogy ugyanazok a technikák nem alkalmazhatók a saját életedre. Az elvek ugyanazok.

Keressen új kihívásokat. Az intelligencia nyeresége nem a régi rutinokhoz való ragaszkodásból származik. Az új dolgok feltárása és az új dolgok megismerése. Az új nyelv tanulása. Vegyük a zongora órákat. Látogasson el egy új országba és tanuljon meg az emberekről és a kultúráról.

Mindezek a tevékenységek megtartják az agyadat, kihívást jelentenek, és az új dolgok új módon történő tanulására összpontosítanak.

Az új ismeretek megszerzése segít a kristályos intelligencia megteremtésében, de az új tapasztalatok kihívása is javíthatja a folyadék intelligenciáját.

Hogyan befolyásolja a genetika és a környezet az intelligenciát