Hogyan válasszunk óvodát gyermekének?

Ha gyermeke 2, 3 vagy 4 éves, akkor kíváncsi lesz arra, hogyan válasszon óvodát. Az óvodai iskola, az első lépés a gyermeke akadémiai utazásán alapul szolgálhat az összes jövőbeli tanuláshoz. Az alapok, mint az ábécé és a számok elsajátításán kívül az óvoda olyan fontos szociális készségeket tanít, mint a függetlenség, a megosztás és az utasítások követése.

A megfelelő óvoda kiválasztása

Miután eldöntötte, hogy a gyermeke készen áll, a megfelelő óvodai kiválasztása úgy tűnhet, mint egy ijesztő folyamat, de sok mindent tud arról, hogy mit szeretne és mi a legjobb a gyermeke számára. Általában a 3. és 4. életévüket betöltött gyerekek esetében egyes programok elfogadják az olyan fiatalokat, mint a fiatalok. 2. Az akadémikusoktól a szocializációig és a fuvarozásig az iskolai napig, így óvatosan mérlegelik az óvodás minden aspektusát, és olyan döntést hoznak, amely jó te és a gyermeke.

• Mikor kezdek?
  • Sok óvodás gyermek januárban kezd el alkalmazni, és hamarabb nyitva tartja a nyitott házakat, de minden egyes programban ellenőriznie kell. Indítsa el az iskolákat szeptemberben, mielőtt gyermekét elkezdené részt venni - sok esetben ez az, amikor a gyermek 2. Ellenőrizze az iskolával, hogy megtudja, milyen részleteket szerez az időskorúakról és más tényezőkről, például a potty edzésről.
• Kitaláld, mi számodra fontos
  • Nem számít, amit a szakértők mondanak, te vagy a gyermeked legnagyobb ügyvédje és a legjobb bíró, hogy milyen környezetben jár el legjobban. Gondold el a gyermeke személyiségét. Félénk? Gyorsan barátokat csinál? Mit szeretne a gyermek óvodától? Szigorú akadémiai programot vagy valami szociális alapú programot keres?
• Fordítsd össze az Ön közelében lévő iskolák listáját
  • Rengeteg lehetőség van ott. Ez rajtad múlik, hogy végig gyomoljuk őket, és meghatározzuk a legjobb illeszkedést. Tehát hol kezded? Kérdezz körbe. Bárki, akit gyerekekkel ismer, egy jó ember, aki megkérdezi, hogy ismeri őket a munkából, a környékről, a játékcsoportról vagy a könyvtárról. Különösen azokra az emberekre kell összpontosítani, akiknek a korához közel eső gyermekek az Önéhez tartoznak, és akiknek a gyerekei hasonló személyiségekkel rendelkeznek. Lehet, hogy beszélni szeretne a gyermekorvosával arról, hogy mit gondol, különösen, ha gyermeke valamilyen mögöttes egészségügyi problémával küzd.
• Tükrözzék az egyes iskolák filozófiáját
  • Gondolhatjuk, hogy ismeri a különböző lehetőségek mögött rejlő hitelességet - a Montessori iskolák a függetlenség előmozdításáról ismertek, a Waldorf iskolák kreativitásukért, a High / Scope módszer a gyermekek számára személyes célokat tűz ki, a Bank Street a gyermekközpontú oktatásra és a Reggio Emilia megközelítésre összpontosít követi a gyermek természetes fejlődését - és nagyrészt illeszkednek, de ne feledje, hogy minden egyes iskola saját hangon áll, és saját módszere van. Tehát a kutatásod. Megtalálhatók olyan programok is, amelyek templomokon és templomokon keresztül futnak, ahol a vallás a mindennapi tananyag része. Más lehetőségek közé tartoznak a szülők által működtetett együttműködési programok, a közösségi csoportokhoz tartozó programok, például a YMCA és az állami programok, amelyek gyakran ingyenesek az összes lakos vagy az alacsony jövedelmű családok számára. Megvizsgálhatja a vállalatok által működtetett programokat is - számos "önálló" program létezik, amelyek számos városban, valamint a napközi otthonok által működtetett iskolákban megtalálhatók. A lehetőségek szinte végtelenek.
• Mit kell keresni? Mit kérdez?
  • A gyermek egyéni szükségleteinek kielégítése érdekében olyan iskolát szeretne találni, amely kis osztályméreteket és alacsony gyermek-tanári arányokat kínál. Egy jó iránymutatás egy felnőtt minden héten 2 1/2-től 3 éves vagy tíz 3-5 éves korig, maximum 14 tanulóval egy szobában 2 1/2-től 3 éves korig, öregek és 20 évesek 3-5 évesek számára. Az osztályteremben rengeteg játék és egyéb játékelem kell legyen, amely tiszta, biztonságos és könnyen megközelíthető kis emberektől. Ha van külső játéktér, győződjön meg róla, hogy be van kerítve, és kérdezd meg, hogy a személyzet elsősegély-képzésben részesült-e.
• Fontos a közlekedés és a távolság is
  • Hogyan jut el a gyermeke az iskolába? Vajon lovagolni fog egy buszon, vagy felveszi, és leveszi? Milyen messze van otthonától az iskola? Ezek másodlagos problémáknak tűnhetnek, de nagyon fontosak. Ha sok időt vesz igénybe az iskolába járáshoz, akkor a gyermeked túlságosan izgathat az idő múlásával. Ugyanakkor, ha az óvodás gyermekeként is napközbeni ellátást jelent, akkor a hosszú autóút fontos időnek számíthat a család számára. Az iskola közelében, ahol lakik, megkönnyítheti gyermeke számára, hogy elősegítse a barátságokat, amit az iskolában tesz, köszönhetően a játékidőnek és a party meghívóknak.
• Mennyi ideig tart az iskolai nap?
  • Hidd el, vagy sem, az óvoda sok gyereknek dolgozhat, különösen azok számára, akik soha nem voltak otthon otthonos formális programban. Számos óvodai óvoda fél nap vagy néhány óra, jó okból - még sok idő múlva sok gyerek, különösen a fiatalabb óvodás gyermekek készen állnak egy kis szünetet, és némi csendes időre van szükségük. Néhány óvodai foglalkozás hosszabb órát kínál. Kérdezzen meg minden rendelkezésre álló opciót, és döntsön arról, melyik a leginkább a gyermeke számára fog működni.Ha nem vagy elégedetlen a választott lehetőséggel, vagy ha a körülmények megváltoztak, valószínű, hogy mindig válthat.
• Látogasson el egy webhelylátogatást
  • Egy bizonyos ponton szükség van egy helyszíni látogatásra minden lehetséges választási lehetőségre. (Ha egy iskola nem teszi lehetővé, hogy látogasson el, keresse ki a listáját.) Hívja előre, hogy ütemezze a kölcsönösen kényelmes időt, hogy találkozhasson az iskolaigazgatóval, a rendezővel vagy az alkalmazottakkal. beszéljen, készítsen óvodai interjút és keresse fel a létesítményeket. Azt is megkérdezheted, hogy egy osztályteremben megfigyelheted-e a cselekvést. Ha erre engedélyt kap, ne tanuljon a tanár vagy a gyerekek között a leckék alatt, és próbálja meg legalább fél órát maradni, hogy valódi érzést kapjon az osztály futásának módjára. Miután meglátogatta önmagát, és miután szűkítette a döntéseit, megtudja, lehetséges-e arra, hogy gyermeke az iskolába jusson, hogy megnézze, mit gondol. A legtöbb iskola örömmel fogadja az alkalmat, hogy találkozzon a potenciális hallgatókkal, és a látogatás segít abban, hogy a gyermek megismerje az óvodát.
• A gyermek boldogsága
  • Az első számú prioritás az óvodai nevelésben? Kiválaszthatja azt a helyet, ahol gyermeke boldog lesz. Az akadémikusok fontosak, de a gyermeknek egész életük van a formális tanulás előtt. Az óvodának olyan hely kell, ahol a gyermek megtanulja szeretni az iskolát és megtanulni szeretni a tanulást.