Hogyan lehet azonosítani és segíteni egy társadalmilag elutasított gyermeknek?

Az "elutasított gyermek" olyan gyermek, akit a társaik nem hagynak ki és nem szeretnek.A visszautasított gyerekek egyike a szociometriai vagy társak státuszának öt típusának, amely a gyermek társadalmi helyzetének a gyermekre adott válaszok alapján történő kategorizálására szolgáló rendszer. Néhány társ egy bizonyos mértékig elutasított gyermeknek tetszik, de a gyerek ritkán, ha valaha is, a legjobb barátként azonosított.

Elutasított gyermekek közös viselkedése

A visszautasított gyermekek gyakran agresszívek vagy aggódóak, és visszavonulnak. Mindkét esetben a felnőtteknek időt kell szánniuk annak eldöntésére, hogy az elutasításhoz kapcsolódó viselkedés az elutasítás oka vagy az eredmény.

Az agresszív elutasított gyermekek gyakran fizikai, verbális és / vagy társadalmi agressziót alkalmaznak társaik ellen. Az agresszív viselkedés egy része vagy egésze a kortárs elutasítás kezdeti példájából eredhet. Sajnálatos módon azonban maga az agresszió szikrázik a folytatódó és elhúzódó elutasítással.

A visszautasított gyerekek visszavonulhatnak, csendesek és boldogtalanok is lehetnek. Sok esetben ezek a gyermekek szociálisan kellemetlenek vagy "eltérőek". Ilyen problémák lehetnek fejlődési rendellenességek. Az autizmus, az ADHD, a rögeszmés-kényszeres rendellenesség, a szociális szorongás vagy a depresszió mind szokatlan vagy zavaró viselkedéshez vezethet.

A különbözőség a fizikai problémák, például a süketség, a vakság, az agyi bénulás stb. Következménye is lehet. Továbbá a viselkedés és a nyelvhasználat különbségei egyszerűen egy olyan kultúrából vagy etnikai származású gyermekből származhatnak, amely eltér a gyermekek többségétől. egy adott iskola.

Hogyan segíthet a gyermeknek elkerülni az elutasítást?

Egyes létező és elkerülhetetlen személyes különbségekkel rendelkező gyermekek olyan lenyűgöző szociális készségekkel rendelkeznek, hogy a különbségek irrelevánsak. Ez azonban ritkán fordul elő.

Ha gyermeke fejlődési vagy fizikai kihívásokkal, nyelvi vagy kulturális akadályokkal küzd, segíthet neki abban, hogy felkészüljön a társadalmi interakcióra. Coaching, társkereső, társas készségek és egyéb technikák segíthetnek a gyermeknek a társadalmi szerepvállalás előkészítésében az iskolai környezetben.

Segíthet a gyermekeinek abban is, hogy elkerülje az elutasítást azzal, hogy együttműködik vele a problémás viselkedésekkel, amelyek problémákat okozhatnak. Ilyen magatartás lehet:

• Thumb sucking
• Orrválasztás
• Elgondolkodtató gondolatok vagy válaszok
• Figyelemfelkeltés vagy büszkeség
• megszakítása
• Társadalmi tudatosság, amely arra kényszerülhet, hogy újra és újra ugyanazokat a témákat vitassák meg; a téma megváltoztatása egy kedvelt téma számára; túlságosan fizikailag közel állnak egy másik gyermekhez; más gyerekekkel vagy önmagával érintkezik, stb.

Hogyan segítsünk egy gyermeknek a visszautasítás leküzdésében?

Annak érdekében, hogy gyermeke győzze le az elutasítást, fontos megérteni az okait. Miután teljes mértékben megértette - a gyermek jelentései, tanárkonferenciái és megfigyelése révén - mi okozza a problémát, elkezdheti kezelni a következő módon:

• Segítsen gyermeke tudatában lenni és dolgozni a kellemetlen viselkedés megszüntetésében.
• Amikor látja, hogy gyermeke szociálisan pozitív magatartást tanúsít, dicsérjétek őt, és magyarázza meg, hogyan és miért viselkedett a viselkedés.
• Tanítsd meg a gyermeket, hogyan kérdezzen és válaszoljon a kérdésekre, osztozzon a padlón és tegyen fel közös érdeklődésre számot tartó témákat.
• Dolgozz a gyermekeiddel, hogy meghatározza erősségeit és érdekeit, majd támaszkodjon az erősségekre a középiskolai vagy közösségi programokban való részvétel révén. A bizalomépítő tevékenységek, például a harcművészetek különösen hasznosak lehetnek.

• Beszélj a gyermekeiddel arról, hogy a közeli barátságok sokkal értékesebbek, mint népszerűek és segítenek nekik megtanulni megerősíteni a potenciális barátságukat.
• Hallgassa meg gyermekeit, amikor elutasítják. Annak tudatában, hogy ő feltétel nélküli szeretettel és otthoni támogatással rendelkezik, hosszú utat tehet a bizalom növelésében.

Segített ez az oldal? Köszönjük a visszajelzést! Mi a gondjaid? Cikkforrások

• Collins S, DegliObizzi M, Covert K, Falls S, Simon S. Szociálisan elutasított gyermekek: Ajánlások a tanárok és a szülők számára. Gyakorlati ajánlások és beavatkozások: társadalmilag elutasított gyermekek. Delaware Egyetem. 2013-ban.

• Furman W, McDunn C, Young B. A párkapcsolati és romantikus kapcsolatok szerepe a serdülőkori érzelmi fejlődésben. In: Allen NB, Sheeber L, eds. Serdülő érzelmi fejlődés és a depressziós rendellenességek kialakulása. Cambridge, Egyesült Királyság: Cambridge University Press; 2008-ra.