Az óvoda zaklatásának jelei

Ekopark Čierna Voda (Január 2025)

A szülők ma már biztosan tudják, hogy a bántalmazás problémát jelent, és a radarunkban van. De sokan talán nem veszik észre, hogy az óvodáskor történhet a megfélemlítés. Amikor előkészítjük a gyerekeket az óvoda első napjára, és segítünk kiválasztani az első iskolai hátizsákot és ebéddobozt, vegye őket az iskolai felszerelések vásárlására, és segítsen nekik legyőzni az óvodákat, a zaklatás valószínűleg nem a legtöbb szülői listán a nagy nap előtt. De az a tény, hogy az óvodában és az első és a második osztályban, illetve a megfélemlítéssel foglalkozó szakértők szerint még az óvodáskor is megtörténhet a zaklatás.

És bár a megfélemlítés gyakrabban fordul elő a felső kategóriákban, a kisgyermekek szüleinek tisztában kell lenniük a kisgyermekek zaklatásának jeleivel, és mit kell tennie, ha gyermekük tanúja vagy a megfélemlítés áldozata.

"Tanárként és szülőként a nézőnk kell lennünk," mondja Jamie Ostrov, Ph.D., egyetemi docens a pszichológiában a Buffalo Egyetemen. Szerencsére a zaklató magatartás nyilvánvalóbb és könnyebb a gyerekek körében ezen korban. "A kisgyermekek körében ezek a viselkedések nagyon közvetlenek, és az elkövető személyazonossága ismert" - mondja Dr. Ostrov. Ahogy a gyerekek öregszik, mondja Dr.Ostrov, gyakran olyan rejtett, hogy a szülők és a tanárok nem láthatják, különösen, ha a megfélemlítés relációs jellegű (valaki, pl. Valaki kizárása stb.).

Milyen zaklatás néz ki az óvodában és az első osztályban

Mivel a kisgyermekek még mindig olyan érzelmi, kognitív és szociális készségeket fejlesztenek ki, amelyek szükségesek a konfliktusok kezeléséhez szavakkal és nyugodt, problémamegoldó stratégiákkal, az agresszív viselkedés - mint pl. gyakoribb ebben a korban. De a megfélemlítés, amelyet a kár szándékával, a hatalom kiegyensúlyozatlanságával és az ismétléssel jellemeznek, eltér az általános agressziótól.

Ebben a korban a gyerekek utánozhatnak valamit, amit egy régebbi testvér vagy a szülők mondtak vagy csinálnak, vagy valamit, amit a TV-ben nézett. "Ez lehet valami, amit kipróbálnak, mert rájönnek, milyen társadalmi elkötelezettség van az iskolában" - mondja Stephanie Mihalas, Ph.D., a David Geffen Orvostudományi Egyetem pszichiátriai és biológiai viselkedési tudományi tanszékének klinikai professzora. UCLA. "A fiatalabb gyerekek megfélemlítése konkrétabb és láthatóbb" - mondja Dr. Mihalas. A gyerekek azt mondhatják, hogy "Nem szeretem, amit viselsz" vagy "Az ebéded büdös," mondja Dr. Mihalas.

Lehet, hogy nem tartalmaz valakit egy születésnapi partin, vagy azt mondják: "Nem ülhetsz velünk."

Kétféle zaklatás is létezik: fizikai, amely magában foglalja az ütést, rúgást, valamit elvesztegetést stb., Valamint a relációs / társadalmi, amely magában foglalja valakinek kizárását, pletykák terjesztését róluk, vagy azokról való szórakozást. Ahogy a gyerekek idősebbek lesznek, kevesebb fizikai agresszió és relációs, rejtett agresszió jelenik meg, mondja Dr. Ostrov.

Gyakori jelei a megfélemlítésnek

Ha a gyermeket bántalmazók célozzák meg, az alábbiakat mutathatja be:

Szomorúság
Étvágytalanság
Nem akar iskolába menni
Hiba a testvérekkel (nem jellemző harcok, agresszió)
A viselkedés változása
Elveszett tulajdon vagy szakadt ruházat
Gyomorfájás
Alvási problémák, rémálmok
Regresszió (pl. Bedwetting)
Szétválasztási szorongás

A felnőttek mit tehetnek, hogy segítsenek egy gyermeknek, akit megfélemlítenek

Próbáld ki ezeket a stratégiákat, ha gyermeked megfélemlítésre kerül, vagy ha aggódsz, hogy gyermeke lehet a zaklatás célpontja:

Beszéljen gyermeke tanárával: Figyelembe véve, hogy a bántalmazási magatartás milyen látható a kisgyermekekben, a szülők beszélhetnek a tanárokkal, akik gyakran nem tudják pontosan, mi folyik itt, javasolja Dr. Ostrov.
Kérdezze meg a napjukat, minden nap: Keressen időt arra, hogy minden nap kapcsolatba lépjen gyermekével, akár családi vacsorán, akár lefekvéskor, és kérdezze meg napját. Kérdezz meg konkrét kérdéseket, amelyek többet adnak neked, mint egy "igen" vagy "nem" válasz, mint például: "Ki játszott ma a szünetben?" vagy "Mi volt ma a legkevésbé kedvenc része a napodnak?"
Szerepjáték: Kérje meg gyermekét, hogy gondolja át, hogyan reagálhatnak, ha valami történik, mintha valaki azt mondaná vagy csinálna, ami azt jelenti, hogy azoknak, akik fájták az érzéseiket. Emlékeztesse gyermekét azokra a helyzetekre, amelyeket egy könyvben olvashatott, vagy egy filmben láthattuk, amelyben a karakterek szépek voltak, vagy nem szépek egymásra, és beszélnek arról, hogy mi volt és nem volt jó viselkedés.
Légy tudatában a saját viselkedésednek: Vessen egy pillantást a konfliktusok kezelésére vagy a problémák megoldására otthon és máshol. Tisztelettel és kedvességgel kezelel másokat? Érezted valaha valakit a gyermeked előtt? Az Ön viselkedése az a modell, amellyel gyermeke megtanulja mások kezelését.
Ne minimalizálja azt, amit a gyermek mond: Ha valaki ismételten fájdalmasnak vagy félnek, győződjön meg róla, amit mond. „A zaklatással való foglalkozás hosszú távú következményekkel járhat” - mondja Dr. Mihalas. - Hagyja, hogy gyermeke tudja, hogy ott van, hogy segítsen, és ha boldogtalan, beszélnie kell veled.
Az öngondoskodási készségekkel kapcsolatos munka: Adjon gyermekének néhány eszközt, ha valaki megfélemlíti őket. Például, a gyermek elmondhatja a dolgokat: "Nem szeretem, hogy most hogyan kezelsz engem", vagy "Kérlek, ne beszélj hozzám így" - mondja Dr. Mihalas.
Kérdezze meg gyermeke iskoláját, hogy tanterve tartalmazza a megfélemlítés megelőzését: Még az óvodában is, a tanárok beszélhetnek arról, hogy mi az a bánásmód, milyen néz ki, és mit csinálhatnak a gyerekek, ha látják, vagy ha megtörténik velük, mondja Dr. Mihalas. "A tanárok kérhetik a gyerekeket, hogy haverok legyenek, és vigyázzanak valakire, aki egyedül vagy kihagyott" - mondja Mihalas.

Végül, ha a gyermeke nem a célzás célpontja, hanem a zaklatás tanúja - ami az a csoport, amelybe a legtöbb gyerek beleesik, amikor az iskolában zaklatási helyzet áll fenn - magyarázza el a különbség a tattling és a jelentéstétel között, mondja Dr. Ostrov. "Magyarázd el, hogy a jelentések segítenek a barátok biztonságban tartásában, miközben a csábítás célja, hogy rosszul érezze magát."

A szülők és a tanárok a hangszín beállítása és a gyerekek egymás iránti érdeklődése, kedvesek és empátiák másokkal való megismertetése olyan pozitív ellenfélképződést képesek kifejleszteni, amely az iskola és az élet későbbi éveire is képes.