Napközbeni létesítmények fogyatékkal élő gyermekek számára

A fogyatékkal élő gyermekek napközbeni létesítményének kiválasztása időigényes folyamat lehet, nem pedig az érzelmekről, amelyek a gyermek számára megfelelő beállítás megteremtését kísérik. A szülők egy olyan létesítményt szeretnének megtalálni, amely mind a gyermekeik legjobb gondozását, mind pedig azt, hogy a gyermekük boldogan részt vegyen.

Nem mindegyik napközbeni intézmény ugyanúgy jön létre. Ezen túlmenően a kínált gondozásról szóló törvények mind a közönséges napközbeni létesítmények, mind az államok között változhatnak. Ezért fontos, hogy a létesítmény minden aspektusát kutassuk, mielőtt gyermekét óvodába helyeznénk. Jó első lépés az, hogy győződjön meg róla, hogy megnézed a fogyatékkal élő gyerekek legjobb gyermekgondozási lehetőségeit.

Gyermekének napközbeni környezete nagy szerepet játszhat későbbi sikereiben.

Mit kell keresni a legjobb napközi létesítmény kiválasztásában?

A fogyatékkal élő gyermekek napközbeni ellátásának kutatása során számos különböző tényező figyelhető meg. Ezek mindent magukba foglalnak, amennyire a gyermek figyelmét elvárja, hogy megkapja, a gyermek képességét, hogy navigáljon a környezetében a létesítményben, a "bél" érzésével, ami a megfelelő illeszkedés.

Az értékelés és a döntés meghozatala ijesztő feladatnak tűnik, de a következő elemek megfontolása segíthet szűkíteni az opciókat, és segít abban, hogy összpontosítson azokra a létesítményekre, amelyek a legjobban megfelelnek mind az Ön, mind a gyermekének igényeinek. Szánjon időt arra, hogy fontolja meg:

• Bejárat a létesítményhez / hozzáférhetőséghez. Hozzáférhető-e a napközi létesítmény bejárata? A fogyatékkal élők számára kialakított létesítménynek olyan rámpával vagy felvonóval kell rendelkeznie, amely segíti a mozgást segítő eszközöket használó személyeket, hogy könnyen hozzáférjenek az épülethez. Az automata ajtók azt is jelzik, hogy ez egy elérhető létesítmény.
• Beltéri létesítmények. A létesítmény belsejének tisztának, tiszta illatnak kell lennie, és hozzáférhető osztálytermi ajtókkal, asztalokkal, székekkel és fürdőszobával kell rendelkeznie. Ha egynél több emelet van az épületben, van-e lift a mobilitási eszközöket használó diákok számára? Szánjon időt arra, hogy valóban sétáljon a létesítményben, hogy érezze, hogy a gyermek hogyan fog navigálni minden nap.
• Osztálytermi gyerekek aránya. Annak érdekében, hogy a gyermek megkapja a szükséges figyelmet, annyi egyszeri időt igényel a tanárral, amennyit csak lehet. Bizonyos esetekben a gyermeknek szüksége lehet egy segédre, aki az egész napot a gyermekkel tölti, hogy megbizonyosodjon arról, hogy teljesülnek minden igényük.
• A szolgáltató készségeinek kutatása. A tanárok rendelkeznek-e olyan készségekkel, képzéssel és tapasztalattal, hogy megtanítsák a fogyatékossággal élő gyermekeket? Ne félj megkérdezni, hogy milyen háttérrel rendelkeznek minden olyan szakember és szakember, aki a gyermekével dolgozik.Ahogy jól tudjuk, a fogyatékkal élő gyermek szülőjeként a „könyv intelligensek” és az „utcai intelligensek” eltérőek lehetnek. Úgy tűnik, hogy a tanárok és más munkatársak tapasztalattal rendelkeznek egy olyan fogyatékkal élő gyermekkel, mint a tiéd, és úgy tűnik, hogy szenvedélyük van erre? Győződjön meg róla, hogy a választott létesítmény rendelkezik a legjobb képességekkel és tapasztalattal rendelkező személyzettel a fogyatékkal élő gyermek ellátásához.

• Oktatási környezet. A legjobb napközi létesítmény pozitív oktatási környezettel rendelkezik, amely elősegíti az osztályteremben élő összes gyermek fizikai, érzelmi és társadalmi növekedését. Keressen egy osztálytermet, ahol a gyerekek részt vesznek, és kölcsönhatásba léphetnek egymással. Amennyire csak lehetséges, és megengedett, vegye el az időt, hogy részt vegyen néhány osztályban, és legyen egy "repülés a falon", így kaphat egy ötletet, amit a gyermek minden nap megtapasztal.
• Fegyelem és útmutatás. Figyelje meg a folyamatban lévő osztályt, valamint más csoporttevékenységeket, amelyeket a tanárok vezetnek. Milyen formában használják a fegyelmet a gyermekek csoportjának ellenőrzésére? Hogyan irányítják a gyerekeket arra, hogy megtegyék, amit az osztályban megkérdeznek? Ne feltételezzük, hogy megvan a válasz, és kifejezetten kérdezze meg, hogy miként fognak megoldani a problémákat, és gondolni kell a gyermekével kapcsolatos aggodalmakra. Megelégszik ezzel a megközelítéssel? Felhívják Önt a személyzet, ha aggodalomra ad okot? Minden gyermek számára fontos, hogy a napközi környezet és az otthoni környezet között következetes legyen. Ha bármilyen aggodalomra ad okot a filozófiáiról, amelyek különböznek a sajátodtól, azonnal hozza őket fénybe, mielőtt a gyermek belépne a környezetbe.

• Személyzet válaszideje. Ha megfigyel egy osztályt vagy más utasítást, ha a gyermek csinál valamit, ami a tanár válaszát igényli, mennyi ideig vár a gyermek? Vannak segédek az osztályteremben, amelyek segíthetnek a tanárnak, hogy láthassa a gyerekek közvetlen szükségleteit? Ismét az idő, hogy időt vegyen az osztálytermi tevékenységekre, ha ez megengedett, lehetőséget ad arra, hogy megtudja, hogyan működik ez az adott napközi.
• Tervezett tevékenységek. Mi a tipikus nap, mint a napközi létesítményben? Tudja meg, hogy milyen típusú tevékenységeket terveznek naponta. Kérdezze meg, hogy adott-e helyszíni kirándulásokat, és ha igen, milyen gyakran. Van helyszínen játszótér, edzőterem vagy terápiás medence?

Napközi és speciális oktatás

Egyes napközi létesítmények nagyon hasonlítanak a speciális oktatási intézményekhez, míg mások nem, és lehet, hogy a legmegfelelőbb az Ön igényeinek megfelelően. Vannak olyan kiváló létesítmények, amelyek napközbeni ellátást kínálnak a hagyományos iskoláknak, kivéve a fogyatékkal élő összes diákot. Mások számára a napközbeni létesítmény egyszerűen lehet a gyermekek számára a nap folyamán gondoskodó hely, anélkül, hogy az iskolai végzettség elvárása lenne. Egyes létesítmények gondoskodhatnak a 22 év alatti fogyatékkal élő gyerekekről, az állami törvények miatt, amelyek lehetővé teszik a fogyatékkal élő gyermekek számára a középiskolai oktatás befejezéséhez szükséges időt. A lehetőségek széles választéka hangsúlyozza, hogy miért olyan fontos, hogy látogasson el az iskolába, és a fenti listán szereplő kérdések és aggályok mellett a fenti ellenőrzőlistán is átmegy.

Alsó sor

A gyermek hosszabb ideig eltölthet egy napközbeni vagy speciális oktatási intézményben, ezért fontos, hogy minden gyermek igénye teljesüljön. A fogyatékkal élő gyerekek számára a legjobb napközbeni ellátás kiválasztásával a szülő gondoskodhat arról, hogy gyermekük megkapja a szükséges figyelmet, amikor egy szülő nem gondoskodik a gondozásuk ellenőrzéséről és a képességeiknek megfelelő oktatást kap.

A folyamat túlnyomónak tűnhet, de a fogyatékossággal élő gyermek számára lehetőség van egy napközbeni elhelyezésre, amely mindkettőnek szüksége van rá, és biztosítja a szükséges megnyugtatást, hogy hatékony és kényelmes legyen, amikor távol van. Vegyük figyelembe a fenti ellenőrzőlista összes pontját, és tegyük meg az időt, hogy hozzáadjunk minden olyan előnyt és hátrányt, amit magad találtak a folyamatban. Természetesen a döntés nagy része szubjektív és gyermeke a legjobb bíró. Lehet, hogy még az egyes létesítmények meglátogatása után is meg szeretné jegyezni. Talán az 1-től 10-ig terjedő skálán rangsorolja „boldogságát” vagy „érdeklődését”. Sok szülő képes egy napközi ellátást találni, amit nem csak elégedettek, hanem kellemesen meglepettek.

Végül, ne feledje, hogy minden döntésed nem állandó. Helyezzen el egy helyet a naptárban, hogy értékelje újra a döntését, akár hetente, akár évente egyszer, ezért fontos.

A szükség van

A fogyatékossággal élő gyermek számára egy napközbeni lehetőség kiválasztása nagyszerű lépés a munkához, de mi a helyzet, mikor kell más módon élnie az életét?

Végül pedig végül meg kell oldani az utolsó napközbeni szükségletet. A nappali gondozás és a gyakori fertőzések fogalma. Lehet, hogy tervezi, hogy visszatér a munkába, de rettenetesen bűnösnek érezte magát, mivel más szülők (és ami még rosszabb, rokonok) arról beszélnek, hogy a fogyatékkal élő gyermeke már nagyobb valószínűséggel fertőzést alakít ki. Igen, a napközi gyerekek fertőzést kapnak. És igen, a gyerekek, akik nem vettek részt a napközbeni ellátásban, fogadó fertőzést kapnak, amikor az iskola elkezdődik. A munkába való visszatérés nem lehet bűntudatút az Ön számára. Számos fogyatékkal élő gyermek boldogul a napközi környezetben, ahogyan soha nem tudott otthon. Fontos, hogy Ön elégedett legyen gyermeke gondozásával, és ez szükségessé teheti a fülek csatlakoztatását a sok jól megfogalmazott, de fájdalmas észrevételhez, amelyet a folyamat során hallhat.

Szánjon időt arra, hogy megismerjék a fogyatékkal élőkről szóló törvényt (ADA), és hogy ez hogyan befolyásolhatja Önt és gyermekét.Szinte minden magántulajdonban lévő gyermekgondozási központnak meg kell felelnie az ADA-nak.