Az önálló tanterem célja

Egy önálló tanterem az, amelyben a hallgatók hasonló tudományos követelményeket osztanak meg. Például egy iskola vagy iskolai körzet minden tehetséges gyermeke ugyanabban a tanteremben lesz.

Néha a gyerekek ugyanabba a fokozatba tartoznak, de máskor, különösen akkor, ha korlátozott számú tehetséges gyermek van, az osztályteremben több, mint egy évfolyamon, pl.

Használja a fogyatékossággal élő diákokat

A kifejezés gyakrabban utal a fogyatékos tanulókra, nem pedig a tehetséges vagy fejlett hallgatókra. Általában olyan fogyatékossággal élő gyermekek esetében alkalmazzák őket, akik egyáltalán nem tudnak általános oktatási programokban részt venni. Ezek közé tartoznak az autizmus, a figyelemhiányos rendellenesség (ADD), az érzelmi zavarok, a súlyos intellektuális fogyatékosságok, a többszörös hátrányok és a súlyos vagy törékeny egészségügyi állapotú gyermekek.

A viselkedési problémákkal vagy tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek számára az önálló program célja, hogy növelje a hallgatók által a hagyományos tantermi környezetben töltött időt. Gyakran hallgatók az önálló programokban olyan speciális oktatási területekre mennek, mint a művészet, a zene, a testnevelés vagy a humán tudományok.

Attól függően, hogy a program részmunkaidőben vagy teljes munkaidőben valósul-e meg, a hallgatók és különösen a tanárok kevert sikerességi aránya lehet. Feltéve, hogy minden gyermeknek megvan az önálló oktatási programja (IEP), akkor azt jelenti, hogy a tanárnak meg kell felelnie mindegyik követelménynek, és meg kell tanítania az alapszintű tantervet.

hátrányai

Azok a diákok, akik napi egy részét önálló tanteremben töltik, más néven homogén tanteremnek is küzdenek, hogy betartsák a normál tanterv követelményeit. És a diákok szociálisan megbélyegezhetik magukat, ha minden nap "különleges" osztályba kell menned, még akkor is, ha ez az osztály a tehetséges diákok számára. Hasonlóképpen, a tehetséges hallgatók elképzelhetik, hogy valahogy jobbak, mint az osztálytársaik, az extra figyelem miatt. Az iskolai körzetek és oktatók kötelessége, hogy minden önálló programot érzékeny módon integráljanak.

De a súlyos tanulási vagy viselkedési problémákkal küzdő hallgatók számára a feltételezhetően kisebb osztályméret előnyös lehet, és lehetővé teszi a tanár egy-egy figyelmét.

Segített ez az oldal? Köszönjük a visszajelzést! Mi a gondjaid?