Útmutató a fogyatékos tanulók 504-es tervéhez

Ha olyan fogyatékkal élő gyermek van, aki nem jogosult a speciális oktatásra, de néhány iskolai szállásban részesülhet, akkor egy 504-es terv segíthet. A polgári jogi törvény része, az iskolai szinten egy 504-es tervet alakítottak ki, hogy testre szabhassák a tanulók tanulási környezetét, hogy kielégítsék sajátos igényeiket.

Az 504-es terv alapjai

Az 504-es terv a Rehabilitációs Törvény 504. szakaszára és a fogyatékossággal élő amerikaiakról szóló törvényre vonatkozik. Ez azt írja elő, hogy senki sem lehet kirekesztettség nélkül részt venni a szövetségi finanszírozású programokból vagy tevékenységekből, beleértve az általános, középiskolai vagy középfokú végzettséget.

Az 504-es terv célja, hogy megszüntesse az akadályokat, és lehetővé tegye a fogyatékkal élő tanulók számára, hogy szabadon részt vehessenek a közoktatásban, illetve az állami finanszírozásban részesülő iskolákban. Arra törekszik, hogy szintre emelje a játékteret, hogy a diákok ugyanolyan lehetőségeket élvezhessenek, mint mindenki más.

Az 504. § kimondja: "Az Egyesült Államokban fogyatékossággal nem rendelkező személy másképp nem minősül … kizárólag a fogyatékossága miatt kizárható a részvételből, megtagadható bármilyen hátrányos megkülönböztetés programot vagy tevékenységet, amely szövetségi pénzügyi támogatást kap.

Az 504. § azt írja elő, hogy az állami iskolák körzetei "szabadon megfelelő közoktatást" (FAPE) kínálnak a fogyatékkal élő tanulók számára a választókerületben. Nem számít, mennyire súlyos a fogyatékosság vagy milyen jellegű.

A szállásokat úgy tervezték, hogy egy diák tanulhasson az osztálytermi környezetben, és részt vegyen az iskolában, ahogyan akkor, ha nem lenne fogyatékosságuk. Ezek mindegyik tanulóra jellemzőek, és minden 504-es terv egyedülállóan megfelel az igényeiknek.

504 Terv vs Individualizált Oktatási Terv

Van némi zavar az 504-es terv és az Individualized Education Plan (IEP) közötti hasonlóságok tekintetében. Bár mindkettő célja, hogy segítse a fogyatékossággal élő gyermekeket az igényeikhez való alkalmazkodással, eltérő megközelítést alkalmaznak.

Az 504-es terv olyan gyermekek számára készült, akiknek számos fogyatékossága van, akik mindazonáltal képesek részt venni és sikerrel járhatnak általános oktatási osztályban. Az IEP viszont olyan speciális diagnózis-készlettel rendelkező gyermekek számára készült, akik speciális oktatási szolgáltatásokat igényelnek.

Az 504-es terv tartalmazhat egy vagy két szálláshelyet (pl. Mogyorómentes környezetet), amelyet az iskola beleegyezik. Az IEP jogi dokumentum, amely magában foglalja a célokat, a célokat, a szállásokat és az elfogadott oktatási környezet leírását.

Jogosultsági

Azok a gyermekek, akik 504-es tervből részesülnek, azok, akik képesek tanulni egy tipikus szinten, ha megfelelő szálláshelyet biztosítanak. Így az értelmi fogyatékkal élő gyermek szinte biztosan szüksége lesz egy IEP-re, míg egy cukorbeteg vagy asztmás gyermek 504-et igényel.

Az Egyesült Államok Oktatási Minisztériuma szerint egy fogyatékos gyermek "olyan személy, aki:

1. fizikai vagy szellemi fogyatékossággal rendelkezik, amely lényegesen korlátozza a súlyos életet;
2. nyilvántartást vezet az ilyen károsodásról;
3. úgy tekintik, hogy ilyen károsodást okoz. "

Az 504-es tervre való jogosultság nem határoz meg konkrét egészségügyi feltételeket. Ehelyett szándékosan maradt a testi és szellemi fogyatékosságok széles körű kijelentéséről, hogy minden iskola egyedi eset alapján határozhassa meg a jogosultságot.

A "legfontosabb életműveletek" közé tartozik a mindennapi életben szükséges funkciók, a látástól, a meghallgatástól a koncentrálásig, a kommunikációig és a tanulásig. Az Oktatási Minisztérium az életműben "főbb testi funkciókat" is tartalmaz, így a légzés, a bél és a húgyhólyag, az immunrendszer és más fizikai körülmények védelme a törvény értelmében védhető.

Az 504-es terv leírja a módosításokat és a szállásokat, amelyekre ezek a hallgatók szükségessé válnak, hogy ugyanolyan szintűek legyenek, mint társaik. Ezek közé tartoznak például a kerekesszékes rámpák, a vércukorszint-megfigyelés, az extra tankönyvkészletek, az otthoni oktatás, vagy egy magnó vagy billentyűzet a jegyzeteléshez.

504-es terv létrehozása

Néha az 504-es tervet az iskola javasolja egy gyermek számára, hogy látnak egy kis extra segítséget. A szülők kérhetik az 504-es tervet is, ha szükségük van rájuk, vagy ha olyan diagnózis vagy életesemény fordul elő, amely hatással lehet a gyermek tanulási képességeire.

Az iskolai körzetek gyakran koordinátorok lesznek, akik mind az IEP, mind pedig az 504 tervet kezelik. Az is gyakori, hogy létrehozzanak egy csapatot a terv kidolgozására. Ez magában foglalhatja a tanuló tanárát, főkötelezettjét vagy tanácsadóját, és a szülőket gyakran ösztönzik arra, hogy részt vegyenek az értekezleteken.

Nincs szükség arra, hogy az 504-es tervet írják le, és az általában az iskolai körzetben változik. Az iskolák túlnyomó többsége úgy írja fel a terveket, mint a saját maguk védelmét, valamint a hallgatót, hogy mindenki ugyanazon az oldalon legyen. Mint szülő, jó ötlet annak biztosítása, hogy az iskola írásos és aláírt 504.

Az 504 aktuális formátuma az iskolától függ. Ha nincs, akkor saját űrlapot tölthet le vagy hozhat létre.

Az 504-es terven belül Ön és az iskola felsorolják az olyan szálláshelyeket vagy követelményeket, amelyek lehetővé teszik gyermeke számára, hogy sikeres legyen egy általános oktatási programban. Az IEP-vel ellentétben az 504 nem tartalmazza az akadémiai célokat, referenciaértékeket vagy méréseket.

A szálláshelyek tartalmazhatnak olyan elemeket, mint:

• Gyermek elhelyezése az osztályteremben
• A tanárok és a segédek megkövetelése, hogy képzésben részesüljenek gyermeke speciális fogyatékosságában (például CPR képzés, ADHD-ről szóló videó stb.)
• Gondoskodni egy gyermekről több időt vagy csendes helyet a tesztek elvégzésére vagy a házi feladat elvégzésére
• Az iskolai tanár biztosítása a feladatok segítésére
• A gyermeknek olyan technológiával való ellátása, amely támogatja bizonyos igényeket (például a beszéd-szöveges technológiát, a szöveges beszédtámogatókat stb.)
• Az allergénmentes környezetben lévő gyermek biztosítása

A Word DipHealthtől

Az 504-es terv jó eszköz lehet ahhoz, hogy a gyermek megkapja az általa szükséges oktatást az osztályteremben. Jelentős különbséget tud tenni tanulási tapasztalataiban, miközben időt biztosít az osztálytársainak. Ha úgy gondolja, hogy gyermeke néhány szálláshelyben részesül, kérdezze meg az iskolában.