Battelle Developmental Inventory for Young Children

A késedelem megakadályozásában és a gyermek tanulásának segítésében fontos, hogy a gyermek fejlődésének késleltetése a lehető leghamarabb megtanuljon. Hogyan használják fel a Battelle Fejlesztési Készletet a hét év alatti és a későbbi gyermekek fejlesztési késedelmek felmérésére?

A csecsemő- és kisgyermek fejlődésének értékelése

Sokan ismerik az iskolai korú gyermekek és az idősebbek standardizált tesztelési és fejlesztési tesztjeit, de megtudtuk, hogy a fejlődési késedelmek felismerése és kezelése fontos, amint gyanúsnak találják őket - amikor egy gyermek még mindig csecsemő, kisgyermek vagy fiatal gyermek.

Szerencsére van speciális tesztelés erre a korcsoportra, a Battelle Developmental Inventory-nak.

A Battelle Fejlesztési Készlet

A Battelle Fejlesztési Készlet a csecsemők és a gyermekek számára a hétéves életkor felmérése. Ez egy rugalmas, félig strukturált értékelés, amely olyan források kombinációját alkalmazta, mint például:

• A gyermek megfigyelése
• Interjúk a szülőkkel és a gondozókkal
• Alapos fejlődéstörténet (a mérföldkövek áttekintése elérte az életkorokat és többet)
• Szociális történelem
• A játékkal kapcsolatos anyagok, játékok, kérdőívek és feladatokkal való interakció a gyermekkel

Csecsemő- és kisgyermekkísérletek a fejlődési késleltetésre

A Battelle Developmental Inventory egy olyan típusú értékelés, amelyet általánosan használnak annak megállapítására, hogy a csecsemők és a gyermekek találkoznak-e fejlesztési mérföldkövekkel.

Az értékelt mérföldkövek olyan dolgokat tartalmaznak, mint például amikor a baba először elmosolyodott, nevetett, és megtanulta, hogyan kell egyedül a helyszínt használni. A fejlesztési mérföldkövek négy általános kategóriába sorolhatók:

• Fizikai mérföldkövek, mint például az ültés, a mászás és a gyaloglás
• Kognitív mérföldkövek, például arckifejezések és az ábécé megtanulása
• Olyan társadalmi és érzelmi mérföldkövek, mint a saját érzelmeik és mások érzelmeinek felismerése játékon keresztül
• Kommunikációs mérföldkövek, például amikor az első szavakat beszélték és tanulták a nyelvtant a korral

E mérföldkövek áttekintése segít meghatározni, hogy a gyermek a tanulási nehézségek korai jeleit mutatja-e, vagy jelentős fejlődési késleltetéssel jár. Fontos megérteni a különbségeket a fejlődési késleltetések és a tanulási fogyatékosságok között, mivel a fejlődési késedelmek nem feltétlenül előre jelzik, hogy a gyermeknek a jövőben tanulási fogyatékossága lesz.

Sok gyermek "elhalasztja" ezeket a késedelmeket, de nagyon hasznos lehet abban, hogy irányítsa a tanulási fogyatékosságokat, mielőtt azok nagyobb hatással lennének a gyermekeire.

Csecsemőfejlődési tesztelés

A Battelle-t fel lehet használni a csecsemõfejlõdés felmérésére a vizsgáztató és egy gyermek, egy szülõ és egy gyermek közötti kölcsönhatás figyelembevételével. A vizsgázók megfigyelik a gyermek válaszát, és szabványosított kritériumok alapján értékelik őket.

A szülői és ápolói bevitel fontos része a tanulási fogyatékosság-felmérési folyamatnak, amikor összegyűjti a gyermek történelméről, a kölcsönhatásokról és a fejlesztésről a tesztelésen túl zajló információkat.

Kisgyermek és óvodás fejlõdési tesztelés

Amikor a Battelle-t arra használják, hogy felmérje a kisgyermekeket az óvodai fejlődésen keresztül, a legtöbb felmérési feladat magában foglalja az elbírálónak a játékkal, játékokkal és feladatokkal való interakcióját a gyermekkel.

A vizsgáztatók megfigyelik a gyermek azon képességét, hogy kövesse az utasításokat, kölcsönhatásba lépjen másokkal és végezzen feladatokat. A szülők információi olyan területek felmérésére is használatosak, amelyeket a tesztelés során nem lehet megfigyelni. Ahogy a gyerekek elvégzik a feladatokat és válaszolnak az elbíráló kérésére, teljesítményüket szabványosított kritériumok alapján értékelik.

Csecsemő- és kisgyermek fejlődés

A Battelle értékeli a korai gyermekkori fejlődés öt területét. Ezek tartalmazzák:

• Adaptív viselkedés: Az adaptív viselkedések azok, amelyek felnőttként szükségesek ahhoz, hogy a társadalomban függetlenül működjenek. Természetesen a csecsemõknek és a fiatalabb gyermekeknek nem kell egyensúlyba hozniuk az ellenõrzõ számlát, de gondosan értékelik az életkorhoz való alkalmazkodóképességet. Ezek magukban foglalhatják például az öltözködést, a barátok megszerzésének képességét és az alapvető szabályokat, hogy elkerüljék a veszélyeket (például egy felnőtt kezét egy forgalmas utcán).
• Személyes és szociális készségek: Az autista spektrum zavaraiban játszott szerepeikben leginkább ismert szociális készségek eltérnek az alább felsorolt ​​kifejező és fogékony nyelv kommunikációs készségeitől.
• Motoros készségek: A motorfejlesztési értékelés magában foglalja mind a bruttó motorkerékpár és a finom motoros képességek értékelését.
• Kommunikációs képességek: A kommunikáció értékelése magában foglalja az expresszív nyelv értékelését (elsõsorban a beszélt nyelv e korcsoportban) és a fogadó nyelv (a beszélt nyelv megértése).
• Kognitív képességek: A kognitív készségek alapvetően az a képesség, hogy egy személy tapasztalatokat és információkat szerezzen a jelentés és a tudás megszerzésében.

Az értékelési eredmények felhasználhatók annak meghatározására, hogy vannak-e késedelmek, és mennyire jelentősek ezek a késések a gyermek korcsoportjához képest. Tudjon meg többet a tanulási fogyatékosság értékeléséről.