Tanulási fogyatékosság az expresszív nyelvben

Ha a gyermeke vagy a szeretettje expresszív nyelvi rendellenességet diagnosztizál, mit jelent ez? Mi okozhatja ezeket a nehézségeket, hogyan értékelik őket, és hogyan lehet őket kezelni?

Meghatározás

Az expresszív nyelvzavar olyan tanulási fogyatékosság, amely befolyásolja a gondolatok kommunikációját a beszélt nyelv használatával, és néha az alapnyelvi és az expresszív írásbeli nyelvet. A betegségben szenvedő gyermekek gyakran megértik a nyelvet (más szóval nem rendelkeznek fogékony nyelvi fogyatékossággal), de nehezen tudják kommunikálni, ahogy a korukban szó szerint vagy írásban várható.

Okoz

Az expresszív nyelvzavarok nehézségekkel járnak az agy nyelvfeldolgozó központjaival szemben.

Ezek a rendellenességek sok oka lehetnek, de gyakran közvetlen okok nem nyilvánvalóak. Ezek kapcsolódhatnak a genetikai állapotokhoz, az agy agyának sérüléséhez vagy a méhen belül, vagy később, vagy az alultápláltságban. Lehet, hogy agyi sérülések, például traumás agyi sérülések (TBI) vagy stroke okozzák.

A nyelvfeldolgozási zavarok szerepet játszhatnak mind a diszlexiában, mind az autizmusban.

Jellemzők

Az expresszív nyelvi rendellenességekkel rendelkező emberek megérthetik, hogy mit mondanak nekik, vagy részletekben írják le, de jelentős kommunikációs nehézségekkel küzdenek, amelyek enyhétől a súlyosig terjedhetnek.

Nehézségük van a nyelvfeldolgozásra és az általuk képviselt szavak és ötletek összekapcsolására. Néhány embernek is problémái lehetnek a szavak kiejtésével kapcsolatban.

Néhány expresszív nyelvű betegségben szenvedő diák is nehézségekbe ütközhet a fogékony nyelvvel.

Az expresszív nyelvű betegségben szenvedő gyermek csendesnek tűnhet, vagy csak néhány szóval válaszolhat. Gyakran használják a betöltőszavakat, mint például az "um" egy kérdés megválaszolásakor, vagy egyszerűen megismételik a kérdést. A szókincs az életkor alapján csökken, és az egymásba szorított szavak száma gyakran kisebb, mint az azonos korú többi gyermek.

Értékelés és kezelés

Az értékelés információkkal szolgálhat ahhoz, hogy az oktatók hatékony stratégiákat dolgozzanak ki.

Tipikus stratégiák a nyelvi terápiára összpontosítanak, hogy kifejlesszék a kommunikációhoz szükséges fontos fogalmakat. A szókincs fejlesztése, próbája és a nyelvhasználat gyakorlata társadalmi helyzetekben gyakran hasznos terápiás módszerek.

A jelentős kommunikációs zavarokkal küzdő hallgatók igényelhetik az egyedi oktatási tervek (IEP-k) kiterjedt, speciálisan tervezett oktatását.

Tévhitek

Fontos mindenki számára, aki expresszív nyelvi rendellenességben szenvedő gyermekekkel dolgozik - mind az iskolában, mind otthon -, hogy észre tudja, hogy a gyermek képes megérteni, hogy mit mondanak körülötte, mivel gyakran nem nyilvánvaló az általa használt szavakkal. Ez rendkívül frusztráló lehet, és számos érzelmet eredményezhet a szomorúságtól kezdve a haragig.

Az expresszív nyelvi rendellenességben szenvedő emberek kevésbé képessé válhatnak, mint valójában, mert nem képesek hatékonyan kifejezni magukat. A ritka esetek kivételével a nyelv és az iskolai tantárgyak megértése gyakran olyan jól fejlett, mint kora többi tanulóé. Más szavakkal, az expresszív nyelvzavarok általában nem tükröznek semmit a gyermek intelligenciájáról.

Értékelés

A diagnosztikus írás és a beszéd / nyelvvizsgák felhasználhatók annak meghatározására, hogy a nyelvi nehézségek mely típusai befolyásolják a tanulók kommunikációs készségeit. Megfigyelésekkel, a hallgatói munka, a kognitív felmérés és a foglalkozás terápiás értékelések elemzésével, a beszédpatológusok és a tanárok egyéni terápiás és oktatási programokat fejleszthetnek ki, amelyek segítenek a hallgatók tanulásában.

Megküzdés

Mivel az ilyen rendellenességekkel küzdő emberek nem tudják kommunikálni belső tapasztalataikat, nagyon frusztrálóak lehetnek, és kifejezõ nyelvi zavaraik további problémákhoz vezethetnek, mint az önbecsülés és a társadalmi elszigeteltség csökkenése.

Az ilyen rendellenességekkel rendelkező gyermekek gondozásának sokoldalúnak kell lennie, nemcsak a nyelvi fejlődésre, hanem ezekre a kérdésekre is. A tanácsadás nagyon hasznos lehet, ha a gyermek megbirkózik a fogyatékosságával kapcsolatos szociális kérdésekkel. A gyermek önbecsülésének növelésére irányuló egyéb intézkedések szintén nagyon fontosak.

Mi legyen a következő

Ha úgy gondolja, hogy gyermeke kifejezett nyelvi zavarban van, és olyan tanulási fogyatékossággal jár, amely speciális oktatást igényel, kérjen tanácsot az iskolavezetőjétől vagy tanácsadójától, hogy kérjen értékelést. A főiskolai és szakoktatási hallgatók számára az iskola tanácsadó iroda segítséget nyújthat az erőforrások megtalálásában, hogy sikerüket biztosítsa. Az expresszív nyelvi hiányosságokkal és más tanulási nehézségekkel küzdő hallgatóknak önálló érdekképviseleti készségeket kell kialakítaniuk.