Mikor kell adni önállóabb autista tizenéves függetlenségét?

Mikor adják a szüleik autista tini nagyobb függetlenséget? Ha elengeded, akkor még akkor is, ha gyermeke nagyon fiatal a korához? Dr.. Cindy Ariel és Robert Naseef, mind a pszichológusok, akik speciális igényű családokkal dolgoznak, tanácsot adnak.

Dr. Cindy Arieltől:

A tartás és az elengedés közötti egyensúly az egyik legnehezebb, amit szülőknek szembe kell néznünk. Ebben az időben a gyermeke életében sok esetben helyes lehet több hátsó ülés. A kommunikációs vonalak továbbra is nyitottak maradhatnak a gyermekével, és segítenek abban, hogy mit csinál.

Minden tizenéves számára várhatóan egyszerre lesz az életükben és az arcukon. Ha a tizenévesünk nehezen tud kommunikálni a szociális kommunikációval, de most már nem helyénvaló, hogy „lejátszási dátumokat” állítson be, vagy folyamatosan szervezze társadalmi csoportjait, alkalmi javaslatokat tehet a tanárnak vagy a csoportvezetőnek, és felkészítheti fiait a pálya szélén.

Egy másik fontos elgondolás, hogy egyes tizenévesek nem akarnak több interakciót, még akkor is, ha a szülők úgy érzik, fontosnak tartják őket. Fontos, hogy megbizonyosodjunk arról, hogy a gyermeke által létrehozott társadalmi célok közé tartozik, amit most akar, és nem csak azt, amit úgy gondolja, hogy kell, vagy kell tennie. Lehet, hogy soha nem lesz a párt élete, és mindig lehet egy kicsit a periférián, de neki ez lehet egy kényelmes hely, és megszokott. Ez társadalmi interakciót és barátságot biztosíthat, mégis kényelmes távolságot kínál, és nem sok nyomást. Ha többet akar, segíthet abban, hogy megtanulja, hogy mozogjon és többet érjen el a saját tempójában.

Dr. Robert Naseef:

Mikor kell tartani, mikor elengedni, mikor kell nyomni, és mikor kell húzni; ezek azok a témák, amelyekkel minden szülő küzd a „normál” és a „különleges” gyerekekkel.

A gyermekek és tizenévesek eredményei a legjobbak, ha a szülők és a szakemberek kölcsönös tiszteletben és közös döntéshozatali hatalomban partnerekként dolgoznak. A szülők, a gyermekükkel való kötődésük miatt, önmagukban igaz hatóságok, és olyan információkkal szolgálnak, amelyekkel senki más nem férhet hozzá. A szakemberek viszont képzést és tapasztalatot nyújtanak, és szakértelmüket és széleskörű szemléletüket kínálják, amit a szülők nem rendelkeznek. Mindegyiknek csak részleges ismerete van, a csapatmunka révén teljes körű szakértelemmel, gyakran próbálkozással és hibával jár. Ha gyermeke elég öreg, ha egyáltalán lehetséges, részt kell vennie a szakemberekkel és a terv elkészítésével. Azt is fontosnak tartja, hogy jó tervet érjen el, és sikerüljön.

Lehet, hogy a menekülés túl drasztikusnak tűnik, és talán így is. Talán reálisabb módja ennek a dilemmának, hogy csak lazítsa meg a fogantyút, és nézze meg, mi történik. Ha úgy tűnik, hogy gyermeke visszafelé csúszik, ez meggyőzheti másokat, hogy több támogatást igényel, mint gondolta. Ha valahogy képes megfelelni ennek a kihívásnak, akkor kellemesen meglepődhet. Ebben a folyamatban elkerülhetetlen és elkerülhetetlen útszakaszok és lyukak vannak. Ezt nem tudjuk irányítani, de ellenőrizhetjük, hogyan reagálunk rájuk.

Az autista gyermeke és mások közötti különbségek még idegesebbek lehetnek a serdülőkorban. Néhány legjobb barátja, akik előre haladnak, más tizenévesek is lehetnek, akik diagnosztizálják az autizmus spektrumát. Néhány ember ezt figyelmen kívül hagyja, mert érthető módon, hogy gyermekeiket társadalmilag elfogadják. A valóság az, hogy gyermeke valószínűleg folyamatos támogatást és irányítást igényel, néhányan a tapasztalt szakemberektől a társadalmi fejlődés folytatásához. Bár ez pénzügyi terhelést jelenthet, a hosszú távú előnyök általában meghaladják a költségeket, amikor nem kapják meg ezt a támogatást.

Hosszú és kanyargós út autista gyermek felemelésére. Nehéz egy pillanatra tudni, hogy mit fogadjon el és mit kell dolgoznia. A szülő feladata soha nem ér véget - ez csak megváltozik. Adj magadnak egy jól megérdemelt patront a hátadon, hogy ilyen messzire juthass. Vigyázz magadra is.

Robert Naseef, Ph.D. és Cindy Ariel, Ph.D., a „Spectrum of the Spectrum: Szülők, nagyszülők, testvérek, az autizmussal rendelkező emberek és a szakemberek megosztják a bölcsességüket” társszerkesztője (2006).