Öt Ways szülők árt házi feladat

Szeretne segíteni a gyermeke sikeres iskolában. Támogatja szerepét a siker - és a házi feladat befejezése - komolyan.

Nem minden szülő házi segítség valóban hasznos. Vannak olyan módok, amelyekkel a szülők károsíthatják gyermekeik házi feladatát és a házi feladatok megtanulását.

Az alábbiakban öt olyan gyakori hiba van, amelyet a szülők a gyermek házi feladatának elvégzésében támogatnak, és hogy mit kell tennie.

Ne csinálja a gyermeke házi feladatát

Amikor a gyermek küzd a házi feladattal, csábító, hogy csak tájékoztassa a gyermeket a választ, vagy akár elvégezze a munkát számukra. Ne csináld! Az egyetlen dolog, amit a gyermeke megtud, az, hogy a válaszhoz fusson. Adjon nekik helyet ahhoz, hogy érezze a tanulási folyamat normális részét képező frusztrációt.

Helyette: Adj egy kis időt a gyermeknek a probléma megoldására. Ez segíteni fogja a gyermeket, hogy megtanulja kitartani munkáját. Ha gyermeke sok időt tölt a házi feladatukra minden este, több mint 10 percet évfolyamonként, beszélje meg gyermeke tanárával, hogy lássa, vajon a munkát le kell-e csökkenteni, vagy ha van más megközelítés a munkához a gyermeknek meg kell próbálnia.

Ne hagyja figyelmen kívül gyermekének segítségkérését

Ha hagyja, hogy gyermeke önállóan alakítsa ki a dolgokat, segíthet nekik abban, hogy függetlenné váljanak a munkájuk elvégzésében. Ennek a kulcsa az, hogy képesek és ténylegesen befejezik a házi feladatukat. Ha a gyermeke nem tudja befejezni munkájukat, akkor kockáztatja, hogy lemarad és elmarad a készségek elsajátításától az iskolában.

Helyette: Ismerje meg a gyermekeit, miért érzik, hogy segítségre van szükségük.Miután a gyermeke pontosan meghatározta, hogy mi a probléma a házi feladatuk elvégzésével kapcsolatban, nézze meg, lehet-e ötletelni velük, hogyan tudják elvégezni a feladatot.

Néhány lehetséges ötletgondozási kérdés:

• Újra tudja olvasni az utasításokat?
• Találhatsz példát a tankönyvedben vagy az interneten?
• Rendelkezik a megbízatáshoz szükséges összes ellátással és információval?
• Van-e barát vagy iskola személyzete, aki segíthet?

Ha a gyermeke még mindig nem tudja, mi a teendő három különböző erőforrás megpróbálása után, rendben van, hogy segítsen nekik a feladattal. Adjon útmutatást és magyarázatot a munkák elvégzésére.

Beszélj gyermeke tanárával, ha gyermeke továbbra is problémái vannak a házi feladat elvégzéséhez, az önállóságuk megfelelő szintjén.

Ne mondd el a gyermekeidet, hogy ne aggódjon ez az egyik feladattól

Ismét, ha gyermeke teljesen elárasztja, akkor megpróbálhatja megmondani nekik, hogy szüntessék meg ezt a feladatot. Talán a gyermeke halogatja a munkát, vagy csak úgy tűnik, mintha egy kis készség lenne később. Nagyon sajnálhatod, hogy még egyszer megtudhatod.

Amikor a gyermeke nem végzi el ezt a feladatot, a besorolási fokozatuk szenved. Gyakran a gyerekek úgy gondolják, hogy rosszak a témában, amikor alacsonyabb fokozatot kapnak ebben a témában. Az alacsony fokozat a hiányos munka eredménye lehet.

Például, ha nem írják meg az első öt bekezdésből álló esszét, akkor az angolul rossz minőségű lesz, majd gyermeke úgy gondolja, hogy rossz az angol.

A valóságban nem tették a megbízást, így nem igazán tudják, hogy rosszak-e vagy sem. Ráadásul elmulasztották azt a gyakorlatot, amelyet a többi diák befejezett. Amikor a következő esszét hozzárendeljük, az osztály többi tagjának tapasztalata lesz az előzőtől. Gyermeke küszködik, ahogyan először rendelték el, miközben küzdött azzal az ötlettel, hogy "rossz az angolban" az alacsony fokozatból. Ez önmegvalósító próféciává válik

Helyette: Győződjön meg róla, hogy a gyermeke rendszeres időben és helyszínen tartja a házi feladatokat. Ha rosszul vagy bonyolultnak találja a feladatot, azonnal hívja fel gyermeke tanárait, hogy megtudja, mit tehet.

Ne mondja el a gyermeke számára, hogy az utasítások hibásak

Nem kétséges, hogy a mai házi feladat másképp néz ki, mint az iskolában. Ennek több oka is van. A mai tanárok új módszereket és megközelítéseket találtak a tanításra. A jelenlegi országos átállás a közös alapállapot-szabványokra a hallgatói munka középpontjává változtatja a rote memorizációtól a mélyebb gondolkodási folyamatokig.

Mi történik, ha a szülők megpróbálják felülbírálni a pedagógus utasításait egy feladatra, az a tény, hogy a gyermek gyakran zavarodott vagy teljesen hiányzik a megbízás pontjából. Lehet, hogy jó szándékai vannak, de nem szabad feltételeznie, hogy jobb ötlete van a tanár jelentésének, mint amit a tanár tényleg mondott.

Például, amikor középiskolás voltunk, megtanítottuk, hogy keresztmetszéssel szétválasszuk a frakciókat. A tanárok azóta kevésbé zavaró módszert alkalmaztak. A legtöbb iskola most tanítja a gyerekeket, hogy írják át a problémát, és szaporítsák a második frakció kölcsönösségét (változtassák meg a kettéosztást, hogy megszorozzák és flip a második frakció.)

Amikor középiskolai tanárként dolgoztam, minden évben meglátogattam a diákokat, akik megpróbálnák szaporodni, mert szüleik azt mondták nekik, hogy a tanár téved, és a keresztszaporítás az egyetlen módja a törtek megosztására. Ezek a diákok zavarossá válnak, és rossz választ kapnak.

Ezek a gyerekek keményen dolgoztak és elmentek valakit, akit mélyen tiszteletben tartanak és szeretnek - a szülőjüket - a munkájukért. Ha gyengébb fokozatot szeretne kapni, vagy megkérte a megbízást, akkor bosszantó és demoralizáló lehet a gyermek számára.

Helyette: Mindent megtesz annak érdekében, hogy kövesse a tanár utasításait. Ha a megbízás olyan új módszert vagy kérdést mutat be, amely eltér attól, amit az iskolából emlékszel, fontolja meg, hogy ez lehet az új szabványok és elvárások. Ha Ön és gyermeke nem tudja megérteni, hogy mi kell a feladat elvégzéséhez, akkor itt az ideje, hogy a tanárral kommunikáljunk tisztázásra vagy segítségre.

Ne mondja ki a tanár tiszteletlen dolgaiit

Lehet, hogy kísérteni fogsz mondani valami csúnya dologot a tanárról, aki először a feladatot rendelt el. Talán azt szeretné, hogy gyermeke jobban érezze magát, és a tanár bűnbakodása egyszerű módja ennek. Talán tényleg nem látja a megbízás értékét, miért rendelte hozzá, azt hiszik, hogy a tanár jobban elvégezhette volna a feladatot.

Még akkor is, ha a megbízás rosszul íródott vagy értelmetlen célt jelent, a gyermekével kapcsolatos panaszkodás nem a megoldás. Gyermeke várhatóan befejezi ezt a feladatot.

Helyette: Segítsen gyermekének teljesíteni a feladatot. Emlékezhet a gyermekeiddel arról, hogy hogyan érzik magukat a feladatról, de ne lépjen át a tanárral szemben a tiszteletlenség vagy megvetés hiányára. A gyerekek és a tizenévesek egyaránt megragadják, amit a szüleik értékelnek. Ha a tanár nem tartja tiszteletben a figyelmét, akkor a gyermek elhagyhatja a tanár hallgatását és tanulásukat. Végül is, ha nem tartja tiszteletben a tanárt - miért kellene?

Ha valóban aggodalmaskodik a hozzárendelt házi feladat céljaival vagy természetével kapcsolatban, találjon időt arra, hogy megbeszélje a gondjait a tanárral.

A szülők és családtagok fontos támogatást nyújtanak a gyermekek és a tizenévesek számára az iskolában.Azáltal, hogy továbbra is a bátorítást és a befejezett házi feladat elvégzésének támogatását tartja szem előtt, gyermekének a lehető legjobb esélyeket biztosítja az iskolában.