Hogyan fejlődik az olvasási folyékonyság?

Az olvasási folyékonyság azt jelenti, hogy gyorsan, simán, könnyedén és kifejezetten képes olvasni. Ahhoz, hogy folyékonyan lehessen olvasni, az olvasónak meg kell értenie, hogy az oldal szimbólumai (a betűk) hogyan kapcsolódnak a nyelv hangjaihoz, hogyan hangzik össze ezek a hangok, hogy szavakat formáljanak, mit jelentenek a szavak, és hogy mit tartalmaznak a mondatok átlagos.

Az olvasás folyékonyságának lépései

A tanulási folyamat kezdeti szakaszaiban az olvasó annyira összpontosul az oldalra írt szavak dekódolására, hogy nincs sok mentális energiája a jelentés értelmezésére. A szavak dekódolásához egy kezdõolvasó hallja a szavakat - összeköti a hangokat az általa látott betûkkel, és megpróbálja összekeverni ezeket a hangokat szavak formálásához. Akkor tudnia kell, hogy mit jelent a szó.

Ha egy olvasó ismeretlen szót talál, akkor a dekódolás sokkal nehezebb, mert meg kell próbálnia a szó jelentését a szövegkörnyezetből, a környező szavakból. Ez azonban azt jelenti, hogy az olvasónak képesnek kell lennie arra, hogy dekódolja azokat a körülvevő szavakat - és emlékezzen rájuk, majd kitalálja az ismeretlen szó jelentését. Láthatja, hogy nagyon keveset vesz részt az olvasásban.

Decoding vs. Reading with Expression

Ahogy az olvasó jobban megszünteti a szavak dekódolását, gyorsabban tudja olvasni a szavakat. De ez nem jelenti azt, hogy képes lesz olvasni kifejezéssel. Az olvasás kifejezéssel azt jelenti, hogy a gyermek nem monotonul olvas, és minden szó egyenlő hangsúlyt kap. Annak tudatában, hogy mely szavakra kell hangsúlyozni, az olvasónak meg kell értenie a szavakat, nem csak az egyes szavakat, hanem az egész mondatokat, sőt az egész szövegrészeket is. Meg kell értenie a szavak és mondatok jelentőségét is.

Ez azt jelenti, hogy ha egy történetet olvas, meg kell értenie a történetet. Figyeljük meg a különbséget a két olvasás között A három kismalac:

1. - Én majd, Huff, és én megyek, Puff, és én leszek.
2. "Én megyek, és megyek, és lehullom a házadat!"

Az első olvasatban a gyermek felismeri minden egyes szót. Ez az olvasás kezdeti szakaszai közé tartozik. Ezen a ponton a gyerek képes megszüntetni az egyes szavakat, de nem tudja a szavakat összefogni, hogy értelmet teremtsen. Ez nem folyékonyan olvas.

A második olvasatban a gyermek nemcsak képes dekódolni az egyes szavakat, hanem képes megérteni, hogyan működnek együtt a szavak a jelentésalkotás érdekében. Nem csak szavakat ismer fel, hanem szócsoportokat. Tudja, hogy mely szavak teszik a mondatot, és tudja, hogy hol van a hangsúly.

Ahhoz, hogy egy folyékony olvasó legyen, a gyermeknek fejlesztési készen kell állnia. Ez azt jelenti, hogy az agyának kellően fejlettnek kell lennie. Ezért a korai olvasás a tehetségesség jele.

Segített ez az oldal? Köszönjük a visszajelzést! Mi a gondjaid?